最近警察入校帶走學生的新聞，鬧得沸沸揚揚，起因則是學生疑似情緒失控，與師長衝突，出現暴力行為。事件突顯出校園有特殊狀況的學生愈來愈多，輔導資源日益重要，也更顯現近日立院三讀通過《學生輔導法》修正草案的重要性。
修法後，專任輔導老師編制增加、專輔人員師生比下降；三讀條文也明訂，對未成年學生進行輔導諮商時，只要經學生本人同意，可在沒有取得法定代理人同意下進行輔導諮商。這是《學生輔導法》立法10年以來首度大幅修訂，除了增加輔導人力外，更放寬未成年人諮商輔導需要家長同意的規定，希望提升校園輔導效能，解決學生日益嚴重的情緒問題。
四分之一國高中生曾考慮自殺：校園情緒危機不容忽視
據國健署調查，台灣國高中生逾1成常感到孤單寂寞，四分之一在最近一年內曾認真考慮自殺，1成曾嘗試自殺，兒盟2024年調查亦發現，2成左右國高中生有情緒困擾，在過去2週經常感到緊張、焦慮或煩躁（18%）、容易心煩或易怒（19%），顯見警察入校案絕非個案，協助學生處理情緒與心理健康問題迫在眉睫。因此兒盟樂見此修法方向，但根據多年關心兒少心理健康議題，以及實際在校園第一線的觀察，我們有以下兩項提醒：
首先是諮商輔導汙名化問題亟待解決，根據兒盟2022年調查發現，僅21.5%的學生願意去輔導室，不願去的原因除沒有時間、距離教室太遠等時間空間因素，也有部分學生認為輔導室隱私保護不足，怕去輔導室會被同學發現、被認為有問題等。因此新法增加專輔人力的同時，兒盟建議學校亦應改善輔導室的刻板印象，如加強宣導輔導室的功能、調整可會談的時間等，並設置較具隱密性與便利性的線上輔導資源，讓學生遇到負面情緒或心理創傷時，有抒發的管道。
另一方面，雖然新法放寬諮商輔導需家長同意之規定，但兒盟調查顯示父母的支持對於青少年的心理健康影響最為顯著，特別是如果父母本身就是孩子情緒困擾來源，「解鈴仍需繫鈴人」如何將家長的角色納入諮商輔導工作的一環，是未來可以思考的方向。
學生輔導法修法是第一步，我們更期待因此引導整體社會氛圍對於兒少心理健康的重視和扭轉對心理疾病的迷思，當我們可以將心理疾病、情緒困擾視為一般疾病，提供一個友善求助的環境，才能讓有情緒困擾或心理健康議題的學生或家長不再視就醫為畏途，讓兒少獲得應有的支持與協助。
（作者為兒福聯盟基金會研發組督導。）
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