這幾年，網紅效應早已席捲全台。在這人人都想紅，要紅人人都可以的年代，只要你有手機、網路，隨時隨地都能當個直播主。從臉書到17直播、浪Live，從「聲播」到「吃播」，或者藉由Youtube平台，搖身變成網路影音創作者。科技當道的時代，如何創造自己的價值，儼然成了一門重要課題。然而創造價值的背後，是真的了解自己？還是只是效仿他人而已？
「不用上學也能賺錢」真的這麼簡單？
網路無國界，現在只要有自信、有話題，人人都有機會紅。不管你的年齡、學歷、性別限制，各種「紅」的方式出乎你意料。舉凡開直播吸引觀眾送金幣、當Youtuber將日常剪成影片丟網求點閱率等，現今國中生對於影音平台的運用，已經超乎我們的想像。
不久前筆者在自己的工作場域，碰到一件令人吃驚的事。一名國三準會考生於上課間使用手機，原本想「開包廂玩直播」，但因該堂課的內容不適合而作罷。了解後發現，該生家中經濟狀況無虞，玩直播賺錢還在其次，主要原因更是想滿足內心被觀看、被讚美的渴望。
事件發生後，學生開公司的父親到校向老師道歉，聽到孩子說自己將來就是想當個網紅，父親十分不解：為何以為只是無傷大雅的網路休閒，居然成了孩子的人生宏願？孩子一句「不上課也能賺錢，我喜歡這樣做自己」，則讓我捏了一把冷汗：對這樣的青少年來說，學習、受教育、表現自我，到底代表著什麼呢？
「做自己」的人，不見得「懂自己」
現今網紅的崛起，讓不少人誤以為youtuber在影片中的表現就是「做自己」。然而，很多時候「表演」與「做自己」完全是兩碼子事。
為了吸引觀眾、擴大商業效益，網紅們並不只是在鏡頭前隨便說說話這麼簡單，影片的內容需要設計、需要表演、需要將自己的性格與角色塑造成特定的樣子，強調自己的重要性與獨特性，螢幕上呈現的模樣，不見得就是他們私下的性格或作風。
去年紐西蘭政府做了一系列「網路亦現實」（Keep It Real Online）的短片，呼籲家長引導孩童獲得正確的網路觀念、正確選擇網路資料、面對網路霸凌，也教導作為長輩的我們該如何第一時間冷靜的引導孩童認識自己。
如今的教育強調多元發展，但在適性揚才的背後，該如何同時兼顧學生的心理素質？學校雖然有與網路科技相關的課程，但多半只局限於軟硬體操作，卻忽略了如何在生活中面對紛雜資訊，經營網路形象時，又是在「做自己」還是真的「懂自己」。
我認為，所謂的「做自己」是以自己為核心，並讓旁人知道「我就是這樣」。這樣的人可能瞭解自己的喜好、生活經驗，然而一切以自己為主，少了些同理他人、理解他人的視野。至於「懂自己」，一樣是以自己為核心，可是透過自我內在的覺察與對他人的觀察，從中找尋自己的喜好，並讓旁人感受到「尊重你，也請你尊重我」。
學生們流行的笑話說「你要吃大便口味的咖哩，還是咖哩口味的大便？」而對老師來說，是要讓學生看到撕掉標籤真實的現況，還是包裝漂亮卻爛到不行的假象？對筆者而言，在教育現場與教養路途上的我們，不論碰到哪種口味的食材，最好都能夠先冷靜的「懂自己」、讓自己多點同理、多些尊重，再來引導眼前需要幫助的人，或許才是最適合的方式。
（作者為國中老師。）
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