「老師很認真帶我們參加活動，有時候學校可能沒什麼活動，就會私下找活動讓我們參加，就是有一種很認真的衝勁」、「老師遇到瓶頸不輕言放棄，會找很多方法去做。」美術班學生們對康毓庭老師的印象，就是不斷保持往前的動力。
臺東女中美術班老師康毓庭將美感教育結合服務學習，從推動彩繪鞋義賣活動到率領美術班為多良車站彩繪牆面，顛覆學生對藝術的想像，也讓她榮獲110年度教育部師鐸獎。她期許自己能成為敲響教育影響力的老師，透過實踐，讓學生看見藝術更多的可能性。
一雙鞋的故事：用美術為社會盡點心力
剛入行時，康毓庭老師自認專業科目是美術老師的基本能力，因此在教學前十年，都是偏向精英式的藝術教育。來讀東女美術班的學生普遍缺乏基礎，而且在偏鄉資源沒那麼多，有的孩子還是看著網路自學畫畫，但她知道會來的孩子「剛進來真的沒底子，但卻抱有熱忱，他們一定是很喜歡美術。」她很喜歡這種學生，也把孩子從零基礎一路栽培讀到國立大學。
「接觸美感教育之後，讓我開拓了視野！」自102年加入美感教育實驗計畫，康毓庭老師將教學融入公益與社會關懷，105年發起彩繪鞋義賣捐助社福單位，更自去年起邀請外縣市學校一起加入。參與彩繪鞋義賣的同學說，當時光是構圖就花了滿久的時間，因為畫帆布鞋跟紙不一樣，會有凹凸不平，所以也相當挑戰：「雖然很難畫，但我們還是有去完成它，成品我覺得很滿意」。
「我帶他們做的每個服務活動，都有背後的價值。」康毓庭老師上課時，會告訴學生：為什麼要畫這雙彩繪鞋？為什麼每雙鞋會有不同的意義？為什麼我們要做善事？當老師不是只講一個理論，而是帶著他們實踐，讓他們有能力去設計一雙鞋、畫出來，親身去實踐，就會懂這些道理。最初只是選修課的小小發想，帶著學生用美術專業為社會盡點心力，沒想到漸漸向外擴散，從美術班學生擴大到普通班學生，最後變成跨校合作的公益活動。康毓庭老師說，｢一雙鞋可以變成一個這麼強大的能量，不覺得很值得努力嗎？」
做喜歡的事，讓它變得有意義
對康毓庭老師來說，美感教育不只發生在校園，更要感染社區。她陸續帶著學生完成國軍英雄館、臺東郵局的牆面彩繪，讓社區民眾「轉角遇到Art」，也看到師生的勤奮與熱忱。回想起當時頂著38度的高溫為郵局牆面彩繪，康毓庭老師本想不要再做畫壁畫這件苦差事了！沒想到今年卻接下另一個計畫，帶領47名學生為擁有「全臺最美車站」之稱的多良車站，彩繪80公尺長的巨幅壁畫，是創舉更是壯舉。
參與巨幅壁畫的同學說，第一次畫這麼大的牆壁，在繪圖上學到很多技巧，也因此認識這部落的文化故事。部落的人下山時稱讚大家畫得很棒，「聽了很感動，很謝謝老師給我們機會，讓我們有這麼大的創作空間！」
「我不是一個很厲害的演說者，但是我真的是做事的人，我跟著學生一起畫圖，因為身教是最直接的教導，不是我站在那邊，看你在那裡曬太陽。」而這份對教學的熱情，來自她的初心──「有趣」和「分享」。
從美術專業科系畢業，當老師並不是康毓庭原本的願望，但當了老師之後，她希望能將自己對美術的熱情與經驗分享給學生。如今教書已邁入20年，常常還有人以為她是新進老師，知道她的年資後，都好奇「到現在怎麼還有教學熱情？」學生也笑她，「老師妳越來越誇張，搞的事情越來越大！」
康毓庭老師笑著說：「我也覺得我越來越瘋狂，但是如果只把老師當成工作，那很快就會感到無趣。所以我沒有設限、也沒有覺得以後會更厲害，只是覺得在做有趣的事情，又能帶著很多人一起做，而且對學生來說又很有意義，那不是很好嗎？」
跑在學生前面的「瘋狂」教師
康毓庭老師近年陸續推動多項教學計畫，還有許多計畫還在等待審核。她說，做這些不僅是要讓老師這份工作更有趣，更要帶著學生一起去做有趣的事，學無止境是她的人生價值觀，「永遠要比學生瘋狂，比學生跑得更前面，用自己的成長，帶著學生一起成長。」
有人會不以為然地問她，只是在當個老師，為什麼要那麼拚？但她認為，做事不用畫地自限，不管是偏鄉或都會，都可以勇敢走出去。如果老師沒有表現出熱情，學生對這門課也不會有太大的學習。
獲得師鐸獎的肯定，康毓庭感謝臺東女中給她發揮的舞臺，感謝家人，也感謝曾經在教育路上相遇的夥伴，她期許自己能真正成為敲響「鐸」的人，成為敲響教育影響力的老師，未來希望為臺東的美術教育帶進更多資源，「只要對學生好的，都很值得努力。」
（完整節目內容請聽教育電臺Channel+教育新亮點）
分享圖文請註明出處，未經本站同意不得轉載
瀏覽次數：2068
