高中階段的學習，從人的發展階段來說，有一項重要的關鍵，就在於能對自己的生涯開展有所覺知。然而，目前台灣社會對如何讓學習歷程做得更順利還相當陌生。如何設計適合自己的學習歷程，在寶貴的青少年到青年時期間，是一件值得深思、卻可能沒有現成答案的一件事。
這件事要怎麼做？我想也不能突然丟給學生或是學校老師來做，這是社會發展需要共同面對的課題。20年、30年前，原本台灣的升學制度，比較不在於個人潛能的發展，而在於教育資源的競爭，造成學生在畢業後常常覺得學非所愛，或是學習動機低落。隨著台灣人口數量的變化，每個人可以選擇的學習資源可以說是相當充分，而每一個人才，未來能否面對技術變革快於觀念變革的世界，能有個人自在發展的軸線與自我實現的可能，成為台灣社會的共同核心課題。
立意良好的新課綱以及相應的學習歷程檔案制度，目前遇到了哪些問題，社會可以如何一同協力？我在最近一個月展開一些非正式訪談，提出來一些焦點與解方，跟社會大眾一起做些討論。
個人表達能力的培養
學習歷程的製作，雖然現在也可以用很多圖像、影音媒材進行，但是學生不一定有機會知道或是理解怎麼做。現在的學生是數位原生代，許多資訊擷取以及生活連結都需要透過數位網路進行。然而，如果一個學生擅長「分析影音資訊」、「設計活動」，這要如何轉換設計成學習歷程？其中哪些是重要的素養？要怎麼去表達自己在學習過程中的探索反思、表達自己逐漸累積的「面對真實情境，解決問題的能力」?
或許，我們可以給予學生更多發表機會，讓學生彼此可以學習，多一些機會練習個人的表達能力。
這件事情需不需要再開課來教？可能不用。以現在的發展速度，或許稍微再做一些設計，像是一些不同類別的「數位發表平台」，隨時都能依照自己的步調上傳、發表文章影音，我相信高中生已經有很好的自學能力，可以在社群中一起成長學習，個人表達能力也在這中間培養出來了。
真實的探索場域
高中生的年紀在15～18歲間，已經可以獨立地參與社會上的一些活動。在沒有太大的升學壓力佔據所有時間的情況下，通常也會喜歡認識人的心理，思索人如何以不同的樣貌開展生活。過去在學習資源不足的時代，學生需要努力去拿到學習機會，然而現在大家想要學什麼，幾乎都可以學得到了。現在最稀缺的資源，其實是「時間」以及真實的探索場域。
為什麼要談真實的探索場域呢？如果我們說「學習歷程」要去表現的，就是考試較難表現出來的「素養」，是一種質化的學習歷程紀錄或是成果，那麼我們要再想，課本裡無法帶給學生的學習會是什麼？
課本裡無法帶給學生的學習，就是真實的經驗與反思。如果高中生在面向大學或是職涯、生涯的選擇上，需要有更多的自我探索，那麼我們要想想，好的探索經驗以及場域會是在什麼地方？
台灣社會過去30年來其實已經累積了豐沛的公民社會能量，跟數位網路可以虛實搭配。過去這些網路資源面向的，可能大多是社區、成人、大學生，如果能稍微再設計，高中生可以透過這些資源做一些人的連結，成為「進入社會」的學習介面。
我知道這些事已經有人在努力，不過原來的系統一定是各有各的慣性，也還會有一些對接的問題。目前的問題有哪些，可以再盤點一下，抓一些重點來做解決方案，應該也會在不斷滾動修正中，找到合宜的方法，讓高中生可以在真實的場域與社群中去學習。
去中心化的認證機制
政府開始研擬新課綱以及配套措施的時間，離現在至少有好幾年，當時的數位技術，跟現在已經有一些差距。目前的設計似乎比較仰賴集中龐大的學習歷程資料庫，上傳的檔案大小、格式、時間、認證流程等等規則，都可能反而造成學生與老師不必要的負荷。
如果說我們的社會強調終身學習，強調再學習能力、閱讀理解素養，那麼我們應該也需要想像一個相對「去中心化」的認證機制。每個人都是獨特不同的，可以在未來用適合他的創意帶給社會新的力量。在這樣的方向下，我們可以想想，有沒有什麼更好的記錄、發表方式？
我想到的，是像現在一些新的個人內容平台，像是「Medium」、「Matters」，此外一定還有很多我不知道的。我想像，如果我們做出一個可以發表、分享，也有一定信任度的平台網站，學生在設計自己的學習歷程時，就能更多元。把學生的力量釋放出來，而非捆住他們，我覺得這才是社會需要共同面對的素養挑戰。
保留給學生更多的自主學習時間
最後一點，說起來很簡單可以也很難的，就是保留給學生更多的自主學習時間。自主學習不應該是「趕快進行一項充實的線上學習」，而是自我運用時間，自己在挫折中理解自己、調適自己的深層學習。
我觀察各年齡段學習者的發展，注意到高中階段的學生對於自己是有期待的，只是這個期待需要有機會透過一些非計畫式的嘗試，去發展「內在統合」的能力。有了學習者對自己的期待，他能夠去嘗試、去感覺挫折，或是經驗解決問題的成就感。我認為「自律」是人針對自己目標所做的「節律」，在目標與實際能力之間，如何找出自己要發展的能力，拆解成小目標，設計自己的行動，思考自己可以如何用自己的力量去達成，我相信學習者可以在這個新的自主學習文化中，慢慢長出自己的能力與樣貌。
這些是我近日思考學習歷程這件事的心得。幾個關鍵要項，其實缺的可能不是技術與資源，而是批判性思考與新觀念。一開始挫折沒有關係，我們堅持下去，看見問題、解決問題，是必然的一個過程吧。
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