9/24（六），因為宅宅之前說想去石碇休息站看四稜砂岩，所以我們去了石碇。但是當天出門太晚，又下雨，結果只去了石碇老街，沿著溪邊走一走（溪水清澈，真的很漂亮，溪邊很多蜻蜓蝴蝶），吃了豆腐和冰淇淋（但只有我吃，小孩不喜歡這些，只吃了滷肉飯）。
小孩問我：「你為什麼去什麼地方都要吃東西？」我說不行嗎？了解在地文化啊，石碇的水很好，豆腐很有名，這裡的茶也很有名，你不是有看《異人茶跡》嗎？這裡就是那個拳山堡（文山堡）啊……
他喔了一下，然後就沒下文了。必須說，自學和我想像的不太一樣。本來以為自學就是快快樂樂，小孩會自動自發對很多事都有興趣，但他來石碇老街走一走、吃個東西就想回家了，出發前叫他看石碇相關資訊（歷史人文之類的）他也不想看，說到那邊再看。
不過他還是陪我去買了東方美人茶。老實說我以前沒喝過東方美人，是因為看了《茶金》才想喝。我們隨便走進一間茶莊買茶，小孩看到牆上的匾額問那是什麼？還好他有問，我們才知道原來這間「逢春茶莊」四代傳承，得了很多獎。女主人泡茶給我們喝，一邊和我們解釋，小孩也問了一些問題，比如春茶和冬茶的不同。我覺得茶很香很好喝，但小孩說這個茶喝起來也和其他茶沒什麼兩樣（這時候真的很想叫他不要那麼白目沒禮貌）。我買了一包東方美人，然後我們就回家了。
向110年學測和伊莉莎白女王致敬
週末，他做了《飛機吃我的早餐》的續集。上一集，主角貓咪的家被飛機撞到，所以貓咪就沒有家了，於是牠把冰箱當成家。然而冰箱和家被清潔隊不小心拿去回收，因為清潔隊很累不想搬了，又在路上被投到海裡，貓咪就和冰箱一起漂流，冰箱會自己產生食物，於是貓咪可以存活……我說你這個冰箱的故事有呼應110年學測題目〈如果我有一座新冰箱〉欸，結果他在故事後還真的寫「向110年學測致敬」。
除了貓咪故事，他也做了關於伊莉莎白女王的簡報。這是英文老師要他們做的，講伊莉莎白的生平、家人還有脫歐。講脫歐那邊他遇到困難，因為有一些較難的字彙，很拗口，所以簡化為「people who want Brexit say that EU will affect UK trade, people who don’t want Brexit say that stay in EU will have better trading partners in the EU.」（想要脫歐的人說留歐會影響英國的貿易，不想脫歐的人說留在歐盟，英國在歐盟內會有比較好的貿易夥伴）。
雖然這是非常簡化的版本（根據中央銀行的資料，脫歐派是希望英國有自主權，不受歐盟干涉限制，留歐派是認為英國主要貿易夥伴都在歐洲，若是脫歐會有高關稅的問題），但如果講太難，他自己都不懂，也會講得離離落落。還好，後來上課時，老師有再跟他們解釋清楚。
是沒有疑問，還是不想討論？
9/30（五），上了一下社會課本，第一課是關於台灣的自然資源與物產。裡面寫到海洋資源和台灣的海運優勢，所以我找了一篇文章〈四面環海的台灣，有多少人了解、重視我們不輸全球的海洋產業？〉和他一起看，看了才知道原來我們的海運真的很強啊，就連做百貨的那個遠東集團都有做海運——裕民航運。但也就像文中所說大部分人不了解（我也不了解）。
看到自然資源（動植物）寫到福壽螺，我就找了〈福壽螺在台人人喊打，卻在日本守護水稻？原生阿根廷沒作亂，為何在台灣變「夭壽螺」？〉給他看。這篇文章對我來說很有趣，看了之後會知道，原來福壽螺在台灣成為害蟲，是有歷史背景的，因為引進後賣得不如預期，被到處棄養，又沒有天敵，所以大量繁殖。而面對福壽螺，也不是只有移除一條路才能走，或許可以思考改變耕作型態，就有機會共生。
不過，雖然這些文章讓我學到很多，但對宅宅來說呢？這兩篇文章都滿長的，他讀了會有點不耐煩。我問他有沒有問題？他回：「沒有問題。」但是真的沒有問題，還是不想討論？從頭到尾都是我在講，他這樣有學到東西嗎？
但要討論，也不知道從何討論起。這時就覺得好可惜，沒找到比較有趣的相關影片，比如5分鐘10分鐘那種，像是他平常看的一個叫cheap的YouTuber拍的歷史影片。這時我才知道要佩服校內外的老師們，因為教學真的是一項專業啊！要怎麼教、用什麼教，才能讓小孩覺得有趣、不無聊，又可以吸收到知識，但又不會變成只在搞笑戲謔，真的很困難。
克服學習焦慮，在自學路上並肩行走
10/1、10/2，兒子去雲林參加了一個編雜誌的營隊。這個營隊是禮德旭和光是讀寫教育工作室（煉乳老師）合辦的，讓孩子們在兩天一夜的營隊中，準備兒童雜誌《兒語》第三刊的內容。有別於前兩刊由大人決定刊物主題與形式，第三刊從主題到形式與宣傳影片，都讓孩子自己決定。兒子本來不太想去，覺得和之前的刊物也沒什麼不同（他本來就有在上煉乳老師的創意寫作班，也有投稿前兩期的《兒語》），而且他覺得早上要七早八早就起來，他起不來。
但去了之後，他很喜歡。他在營隊上寫了很多東西（他還有寫一首融合華語和台語的詩，講學校的，非常有趣），和同伴一起拍了廣告，學到好用的剪輯軟體，交到了朋友，也會欣賞其他同伴的作品。「讓孩子自己決定刊物主題與形式」，這概念聽起來很像波蘭兒童人權之父柯札克在二次大戰前和孩子們一起辦的報紙，這讓我很期待11月雜誌出刊（雖然兒子有給我看他寫的內容，但還是先不要劇透，到11月再分享吧）。
10/5，宅宅把〈如果我有一座新冰箱〉改寫成台文和英文的版本。這週我比較沒時間陪他學習，所以就讓他自己查網路翻譯，我再去改。英文我自己改，而台文則像上次一樣是請朋友改。出乎我意料，宅宅自己翻譯的，比我上次和他一起寫的還好。台文人朋友很欣賞宅宅會用「家治」，說台語人可能會這樣用，教育部也列為異用字（宅宅說他是在「愛台語」網站上找到的）。原本我以為「如果」要用「若是」，但朋友說「假使」也有字。
看到孩子自學台語，我很高興。幾年前，他不想學台語，覺得學這個有什麼用，覺得學校的台語課很無聊（因為都在教諺語，很少對話），但現在他可以用自己的方式學台語，並從中獲得樂趣。從那時候到現在，走了這麼漫長的一段路，如果那時候我想要立刻看到成果，或是逼迫他學，或是對他說教，大概就不會有今天的成果了吧。
所以其他的學科，似乎也不用那麼急？或許今天栽的（比如去石碇啊、研究伊莉莎白啊，看海運文章啊），幾年後會看到成果。但是人總是要面對焦慮，尤其自學，沒有了學校作業和考試的框架，我更會有「孩子真的有學到什麼嗎，還是什麼都沒學到呢，我讓他自學真的好嗎」的焦慮。
宅宅開始和我爸學數學後，爸爸經常寫信和我討論他的教法，也會反省自己的教法，想著要怎麼樣教宅宅才會學得更好。我想，我也在學習怎麼教宅宅，學習在「教他」和「放手讓他自己學」之間取得平衡。
時間費用小計
這兩週花費的時間成本：
6到7小時（可能有少算，因為這週沒時間紀錄）
金錢成本：
1,100（英文課兩堂）
750（創意寫作一堂）
400～500（石碇之旅，不算茶葉）
總共2,250～2,350。
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