你知道在偏鄉，「學生外流」一直是個嚴重的問題嗎？台東延平鄉布農族人期望翻轉這個情況，邀請長期致力提升偏鄉教育的誠致教育基金會，協助文化認同與基礎學力雙重挫折的桃源國中，推動台東第一所「公辦民營」的實驗教育中學。為此，部落家長組成推動成立小組，將巡迴展開全鄉各村的翻轉原鄉教育推動桃源國中公辦民營說明會，第一場將在1月14日晚上於桃源村活動中心舉行。
原鄉學校的普遍狀況，是老師身兼多職、非專業配課，代課老師與新手老師比率高、校長與老師的流動率也高，教學成效因此難以穩定發展。在台東，這些原鄉國中的基礎學力更遠低於縣內平均值之下。家長為了給孩子更好的教育，大都辛苦與無奈地將孩子往市區就讀。
在這種狀況下，延平鄉5村唯一的桃源國中，從5年前開始，就已經完全沒有鄉內武陵、永康與鸞山村的小孩來就讀。即便是鄰近的桃源村、紅葉村，前來就讀的國小畢業生也不足一半。這種困境普遍存在於原鄉的國中學校。對於80%都屬偏鄉學校的台東縣來說，實驗教育提供了另一種可能。
4年前，誠致教育基金會在鄉內申辦桃源國小，成立台東縣內第一間公辦民營KIST（KIPP Inspired Schools in Taiwan）實驗教育學校。誠致基金會引進美國KIPP（Knowledge is Power Program知識就是力量）的教學理念，再經由長期致力在地文化知識建構的鄭漢文校長，轉化出以在地文化為基底帶出品格力與學習力的實驗教育模式。幾年下來，看到孩子們明顯在文化認同、品格態度與學習能力上有了自信，也改變了部落家長對鄉內學校教育的信心。
因此，部落家長殷切期盼這個「翻轉」也能延伸到鄉內的國中。誠致基金會回應了部落家長的需求，願意提出申請辦理。
目前，鄉內家長自主成立推動桃中轉型公辦民營實驗學校的小組，尋求鄉內更多家長的認同支持。在原住民族教育體制尚未成立前，請求縣府尊重原鄉學生教育權與家長教育選擇權，結合教育民間團體力量，共同翻轉台東原鄉國中的困境，讓桃源國中擁有更大的自主性開創性，有機會實踐具有文化力與社會競爭力的原鄉典範學校，成為未來原住民族教育建構的重要參考。
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