在求學的時候，你是否曾因為只擅長某幾個科目，而苦惱到底該怎麼做，才對升學最有利？是該加強原本成績就好的科目？還是全力彌補較弱的學科？師長總會要求我們「每科都要好」，因為當大考來臨，缺少哪一科的分數，都難考上頂尖學校。
是要加強弱項、或是專注磨練長處的抉擇，到職場也仍然存在。入職初期我就為此相當困擾，碰到自己不擅長的部分，總會想加倍奮力彌補，卻苦於時間不足，再怎麼樣也很難達成夢想中的樣樣精通。在一次與母校前輩的交流後，才對職場中的「截長補短」，有全新思考。
想要十項全能？原來我掉入「好學生思維」！
為了釐清這個問題，我首先問自己，為什麼想要十項全能？以及，我有必要十項全能嗎？
這麼一思考，就發現自己又掉入「好學生思維」了。學生時代，學校要求我們不要偏科，是為了升學考量，但這套規則在職場並不適用。尤其大公司裡，每一項業務都有專門人員負責。樣樣通的結果反而是樣樣鬆，人的時間精力有限，沒辦法花20%的時間，就拚過100%投入的專職者。
我曾與兩位經歷類似、但選擇和結果非常不同的母校學長Ａ和B進行交談。他們在5年前都以管培生的方式，進入同一家國際公司的商業部，同樣在第5年晉升為協理。不同的是是，學長Ａ每1年到1年半就調一個部門，希望自己學會每個部門的工作；學長B則是堅定自己做廣告行銷的決心，在5年內累積了豐厚的經驗，尤其他負責的季度廣告策略，在歐洲市場獲得巨大的成功，更成為他作品集的亮點之一。
到第6年初，兩人因為公司大環境不佳，想要跳槽。學長Ｂ憑著不可替代的優勢，找到了規模相同、薪水翻倍、職等進階的公司。而學長A即使也有豐厚、優秀的資歷，卻因為在每一個領域深耕的時間較短，而無法拿出自己強而有力的獨特賣點，迅速找到適合的職位。
這讓我意識到，在菜鳥時期，大膽探索的同時也該有意識地建立自己的「工具箱」，打造作品集和獨特優勢。
找到長處後，該怎麼處理不足的地方？
當然，短處不能直接忽略，要先分析這個不足是否致命？尤其是在自己優勢還不算突出的新手期。
有些短處並不要緊，但也有些短處如果不補強，會成為致命傷。例如行銷這一行，跨部門合作時製作簡報向上匯報必不可少。如果一報告就緊張，120分的成果只能說成60分，那這個短處就非常致命。在大公司的商業部，只埋頭苦幹是不夠的，讓別人意識到你的工作成果、能和上級溝通自己的想法，對於增加自己項目的影響力和能見度極為重要。
在新手期，可以仔細觀察、揣摩，在你工作領域裡的前輩們，有沒有什麼技能，是不論你職位為何，都要使用的？或是那些厲害的前輩們，是以什麼技能在崗位上立足？如果這個「必要技能」剛好是你的弱項，菜鳥期是最好的練習場，抓緊機會打磨，別讓它成為未來發展的絆腳石。
模仿但不複製，找到最適合自己的那條路
公司裡的管培生前輩C希望做專案管理，但不知道自己是否適合，於是他利用輪調的機會，到產品部和用戶研究部門，深入瞭解公司每樣產品的特點和定價、銷售策略、用戶對產品的回饋，建立多元的視角與技能，最終在管培生項目結束後達成目標。
剛開始工作時遭遇迷茫，總認為那些在自己領域發光的成功人士，一定有什麼武功秘笈。但入職約2年後開始明白，職場並沒有可以完整複製的戰術和致勝心法。別人的經驗可以當做參考、榜樣，唯獨不能複製。只要維持開放的心態積極探索，一定能找到適合的職場路徑、修煉屬於自己的武功秘笈。
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