台灣的東北角有美麗的海域，龍洞灣更是浮潛勝地，許多浮潛客著迷於海中由繽紛魚類、珊瑚交織成的美麗顏色。位在龍洞灣旁的和美國小，小巧可愛的校園也充滿濃厚的海洋特色，而最近，全校的師生正在進行一項大計畫。
從校門口的九孔養殖槽將海水打撈起，全校師生排成長長的隊伍，接力將一桶一桶海水用傳遞的方式注入放置在學校內特別打造的海水生態魚缸，這是和美國小師生為小丑魚精心準備的家。
「這裡有克氏小丑魚、這株是奶嘴海葵，因為它的外觀像奶嘴。」張怡萱同學介紹著海水生態魚缸中復育的魚苗和海葵生態。這些小丑魚正是我們熟悉的卡通電影角色「尼莫」小小的魚苗由全校18位學生負責照顧，教務主任蔣為燕細數，每天的分工包括清潔魚缸、確定水質溫度、餵食、記錄觀察進食狀況……她說，學校還特別選出一位「小館長」來統籌這些工作，負責監督與分工任務。
館長方品益同學介紹面前的蛋白質分離器，為我們解說如何確保水質乾淨：「如果髒了、海綿黑了，就要馬上清理。」每天早自習，他都會來魚缸巡視，必須確定蛋白質分解器運作正常，以免汙染水質。
共生共存的海葵與小丑魚
校長許恒禎說，這項計畫是由台灣海洋保育與漁業永續基金會捐贈經費，協助和美國小建置海水生態魚缸，同時也由海洋科技博物館提供人工繁殖與飼養技術、海洋大學提供原生種小丑魚種。讓學校成為小丑魚回歸海洋前的中途之家。
原來，這幾年發現龍洞灣附近有很多海葵「空屋」。海葵一般都有小丑魚共生，但是小丑魚因為具有高經濟價值，這幾年被大量捕撈，也影響了原本的生態環境。因此，大家希望藉由復育，讓小丑魚回家，也回復地方生態繁榮。
和美國小作為小丑魚回到大海前的中途之家，最重要的工作就是要讓海葵與人工繁殖的小丑魚能以彼此共生，等小丑魚熟悉牠的天然屏障海葵後，再野放到有野生海葵的地點。過程中小朋友也觀察到這種互相依存關係帶來的變化，黃品瑜同學就說，小丑魚放下去後，奶嘴海葵也越長越好，一開始看起來白白的，現在則越來越健康！
這池海水生態魚缸，也因此成為和美國小下課時最美的風景。余芷瑄同學每天要負責擦拭魚缸玻璃，她通常會在早自習就把工作完成，但平常下課也時常來觀察，在魚缸中尋找小丑魚的身影。她說，小時候就看過電影，現在能看到「尼莫」本尊很開心，能夠參與復育並讓牠回到海裡生更多寶寶，真的很令人開心。
讓小丑魚回歸大自然
帶尼莫回家的分別時刻，十分令人不捨。和美國小靠近龍洞灣潛水勝地，許多學生家長本身就是潛水員，也非常支持這項活動，希望帶著孩子回復美麗的海洋生態。學生先練習如何在不傷害魚缸環境的狀況下將小丑魚撈起，之後再前往海邊，由家長潛水員潛入海底放流。學生必須幫助小丑魚適應海水和魚缸水溫的變化，由家長觀察記錄。幫尼莫回家，成為一場學校和社區的共同行動。
蔣為燕主任說，放流通常會在上午進行，當天下午與隔天，潛水員又會再潛回海底觀察紀錄，確認小丑魚依舊待在有編號的海葵中。第一次放流的結果發現，經過兩個禮拜，還有三分之二的小丑魚待在原來的放流地點。
蔣為燕主任提到，在學校周邊家長大多是觀光業者，包括潛水、餐飲、養殖業等，都跟漁村文化脫不了關係，或許孩子長大後也會走入這些產業。所以除了小丑魚復育，未來也希望將九孔養殖、珊瑚復育引入學校，讓小朋友從小就接觸保育的重要、了解如何養護水質等，相信對未來都會有幫助。
和美國小生態海水魚缸中目前有將近40隻的小丑魚，悠游穿梭在繽紛的珊瑚中，孩子的眼睛凝視著這片屬於海洋的色彩，閃閃發亮，期待用自己的一份力量讓大海變美麗，這也是龍洞灣社區共同的願望。校長許恒禎說，海洋復育就像愚公移山，希望一步步做，總有一天能找回海洋的繁榮。
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