地方創生

「其實,我們真的很想回家」:大學USR計畫,讓原住民青年找到故鄉的驕傲

族人帶領師生參訪部落。 族人帶領師生參訪部落。 圖片來源:本文圖片皆為作者提供。

「來這邊加加油、充充電,培養好工作的心情再回去崗位上,很不錯!」走在花蓮光復鄉的鄉間,感受帶著稻香的微風吹在臉上,讓人的心瞬間平靜下來,彷彿所有煩惱都被拋在腦後。

自然美景讓花蓮成為許多人旅遊的選擇,而花蓮豐富又具特色的部落文化,更是讓人想要一探究竟。不過,要怎麼玩?找誰玩?不只是一般遊客的疑問,部落自己也很困擾。

慈濟大學通識中心主任江允智說,因為相關法令的規範,只要是「旅行」,就必須由旅行社辦理,但是旅行社是外來團體,對部落瞭解不深刻,而對部落瞭解深刻的族人,又不能設計遊程,成了兩難。江主任認為,大學的專業應該用於協助解決問題上,因此,學校推出了「洄瀾風華,文創加值」在地觀光精粹計畫,希望成為解決問題的橋樑。

以部落為主,讓大學的專業從旁協助

江主任與「洄瀾風華」計畫辦公室的想法很簡單,既然法令希望有「模組化」,那就協助部落模組化。因此,師生將部落特色規劃成遊程,包含旅遊景點、餐食甚至導覽方式,都建立起一套簡明確實的SOP,幫助部落培訓人才之外,也可以讓部落小旅行更端得上桌。

太巴塱部落族人杜仁義大哥就說,以山林裡的植物為例,族人只知道常用植物的阿美族名稱跟食用方法,不知道怎麼更有系統地表達、介紹,慈濟大學的老師們來上過幾次課程,為他們補充更多知識,對山林也更瞭解了。參與過導覽課程的族人也說,導覽解說課程,讓他對部落更認識,也知道要怎麼樣表達。

太巴塱部落的耆老為慈濟大學的師生上課。

師生嘗試製作原住民傳統美食。

除了以大學的學術專業為部落增能,江主任說,整個計畫的目的,畢竟還是要讓部落自己站起來,所以,進入部落的師生都會特別注意不要「反客為主」,更不能夠因為資源的進入,而壓制了原本部落的能量。所以團隊相當小心,除了師生先到部落去體驗過一次,瞭解部落的脈絡,回學校加上學術專業後也會再反覆與部落核對,堅守「以部落為主」這條線。

師生學習部落歷史文化。

「帶人家觀光,讓人來部落玩,就是一個好工作啊!」

「洄瀾風華」計畫目前已經進行到第二年,與太巴塱部落、港口部落都有合作,並為部落與在地旅行業者牽線,由旅行業接案,讓部落發揮;除此之外,更與校內其他系所合作,為部落產業加值。

江主任舉例說,不少原鄉部落會自釀小米酒,但是私釀酒類有觸法的問題,於是團隊回到學校,詢問好幾個不同領域的老師,最後找出做「小米醋」的方法,讓部落可以「正大光明」的販售,同樣受到消費者的喜愛。

原住民的風味餐。

「其實,我們真的很想回家。」一路跟著慈大USR計畫走到現在,杜仁義大哥說,部落青年對家鄉的依戀其實很深,也很想回到家鄉,但往往被生計問題難倒,除了務農,似乎也不知道能做什麼。在慈濟大學團隊進入之後,大家開始有了觀光旅遊、地方創生的選項,也讓部落青年的返鄉路多了一些希望。他黝黑的臉上,露出燦爛的笑容說:「帶人家觀光,讓人來部落玩,就是一個好工作啊!」

對於未來,部落與慈大都很有信心,江允智老師說,這是一起走過的革命情感,幫助部落站立,是一種使命,展現洄瀾風華,無關計畫,就像是花蓮的美一樣,美在人心。「不管有沒有這個計畫,我都跟部落說,我絕對不會丟下他們!」

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