論及近年最受矚目的新興科技，人工智慧（AI）首屈一指，無論在醫療、交通、安全等領域，人工智慧日新月異，帶動人們的生活產生改變。面對風起雲湧的科技變革，學校教育也不落人後，著手開發課程，協助學生建立基本觀念。
台中市梧棲國中積極發展科技教育，除了在資訊科技課程介紹人工智慧，更申請Google社區服務計畫，參與國中小機器人營隊；亦曾申請科技部培龍計畫，以STEAM機器人學習自動控制。此外，校內還有2個相關社團──機器人社與程式設計社。梧棲國中教務主任劉明合指出，正規課程受限於時間，能夠介紹的資訊有限，然而人工智慧一日千里，又與實務密切相關，很難以課本的內容一言蔽之，因此校方成立社團，鼓勵學生在課外時間延伸學習人工智慧。
用人工智慧導覽老街
蔡美岑同學是機器人社的社員，她當初加入社團是基於好奇。「老師會教我們寫程式，然後操作機器人給我們看，如果成功下達指令，機器人就會依照我們的指示動作，很好玩。」她口中的「機器人」要價不斐，梧棲國中家長會一口氣購買20套，作為引起學習動機的教材之一。
對於學生來說，「人工智慧」是個模糊概念，而「機器人」近在眼前，直觀且真實，又可拿來玩，顯然有趣得多。如何才能使機器人動起來？學生心中有疑問，自然踏上學習之旅，在試圖驅動機器人的路上接觸基礎程式撰寫，也進一步理解程式設計的運作原理。
魏亞芯同學當初被蔡美岑拉著加入社團，她自認是程式苦手，經常碰壁打結，要修改多次才能完成指令，但是相對地，成功時也會很有成就感。「我們之前操作過AI自走車，設定用它導覽梧棲老街，它會自動走到老街上的景點進行介紹，這個以後如果發展成熟，可能就不需要導遊帶路了！」
「梧棲老街之旅」是梧棲國中的社會與科技跨領域課程，學生事前學習老街歷史，為景點撰寫背景介紹，加上從小在當地成長，非常熟悉故鄉，能為老街規畫導覽路線。同學們於是結合程式設計，安排AI自走車依照路線前進。要讓AI自走車在正確景點停下，涉及影像辨識技術。學生蒐集景點照片，透過影像訓練平台訓練AI模型，直到自走車可以辨識在地特色圖卡為止。而在這過程中，儘管學生自身尚未察覺，「監督式學習」與「非監督式學習」的觀念已經悄悄扎根。
實踐與理論相結合
對於初學者而言，具體實物比抽象概念更好理解，也更有吸引力，因此校方在設計人工智慧課程時，盡量以實務取代講解，讓學生先動手實作應用，再慢慢學習背後道理。在「監督式學習」與「非監督式學習」單元，教師帶領學生為校內花草拍照，累積大量影像資料，並且嘗試分類。學生前後採行兩種方法，一種是以二分法和決策樹人工分類（監督式學習），一種則是以智慧鏡頭直接辨識（非監督式學習），對比兩個方法的分類結果，發現整體架構高度相似。
由此課程，學生見證非監督式學習的特色，可以更快抓出脈絡，為群體分門別類，建置基礎辨識體系，而且不費吹灰之力。相較之下，由人類訂定規則的監督式學習乍看簡單，一旦涉及大量資料，卻禁不起重重考驗，容易出現自相矛盾的邏輯，讓系統運作陷入死局。
這般實際操作，讓學生縱使不深究理論，也明白人工智慧的作用，以及對於現況帶來的變革。有些敏銳的學生想得遠，認為依照目前的發展速度，人類未必能夠因應人工智慧造成的影響。事實上，越來越多案例也顯示，除了不斷精進AI技術，如何與AI和平共存，也成為一大議題。
學生蔡宜佑舉例，許多機關單位將人工智慧視為工作助手，但也因此衍生許多未有定論的爭議。「人工智慧不是萬能的，尤其在隱私或生死層面，做決定更困難。例如人臉辨識，可以幫助警方更快找到嫌犯，但是如果因此必須蒐集所有人的臉部資料，就會有隱私上的疑慮。」
學生柯柏鳴則認為，人工智慧像是雙面刃，有好也有壞，人類使用AI的時候，應該適時保持警覺，或者採取保護措施。「上完這些課後，我發現人工智慧有點過於聰明，學習速度非常快，人類甚至不需要教它。所以我想，以後使用人工智慧的時候，可能需要加上一些合理限制，避免事情失去控制。」
跨越城鄉科技差距：給予學生探索世界的工具
111學年度，梧棲國中申請教育部中小學校人工智慧教育計畫，延續社團模式的科技課程，持續引導學生認識人工智慧、使用人工智慧。隨著深入程度增加，學生的反省與思考也更進一步，超出科學領域，進入哲學範疇，學習成果不言而喻。計畫告一段落後，梧棲國中獲選績優學校。
劉明合說明，梧棲國中位於海線，鄰近台中港關連產業園區，居民以農漁工為主業，學生超過25%來自弱勢家庭。校方期望以教育為橋梁，引進新科技與新知識，擴大學生的視野，也縮小城鄉之間的資源落差，大部分家長都樂見其成，才會有家長會集資捐贈機器人一事。
有句廣告台詞是這麼說的：「科技始終來自於人性」。它的原文是「Connecting People」。梧棲國中教授人工智慧，更新學生對於科技的認知，培養程式設計的運算思維，與此同時，也給予學生探索世界的工具，開啟一扇全新窗戶，看見窗戶外頭的繽紛風景，甚至藉此團結親師生，打造共同願景，一同迎接風大浪高的科技狂潮。
（完整節目內容請聽教育電台Channel+教育新亮點）
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