國中會考成績單上週寄發後，國中畢業生家長便開始思考該申請哪些學校。近年來，公立高中紛紛推出各種實驗教育班來吸引學生。不過在選擇實驗教育前，除了要了解實驗教育的教育理念和辦理方式，更重要的是要認清孩子的特質，不適合的千萬不要勉強在一起，就跟愛情一樣。
遠距上課佔7成以上、3C用品使用率高
以台北市111學年招收第一屆的「數位實驗高中」為例，顧名思義就是一所以實施「數位學習」為教育理念的實驗高中。
數位學習的內容很廣泛，從停課時在家上網路課、跟同學用 LINE 討論功課，或在教育部因材網、台北市酷課雲、均一教育平台、學習吧等網站上課，或在網路上搜尋資料跟閱讀電子書等等都算。數位實驗高中的家長必須做好心理準備，孩子將會長時間使用3C學習。如果特別擔心孩子3C成癮或有害視力，請務必慎重考慮，因為這樣的學習方式，可能會讓家長更焦慮！
數位實驗高中的特色之一，就是沒有固定的校園，採取線上和線下混成學習，其中遠距佔7成以上。過去2年全國學生和老師都體驗過遠距教學，有些學生覺得遠距學習每堂課都坐第一排，少了同學的干擾，上課可以更專心；也有些學生覺得少了同伴一起奮鬥，自己在學習提不起勁，在螢幕前面可以開多個視窗，反而更不專心。既然每個學生都有親身經驗，家長應該誠實面對學生對遠距學習的感受，不要勉強不適應的學生申請數位實驗高中。
實驗教育不確定性高，強調自主學習
實驗教育和傳統學校教育最大的差別，就是學生自主學習的程度。在家長們還是學生的上個世紀，教育是老師一個命令、學生一個動作，什麼時候學什麼，都是照著課本走。從2019年起實施12年國教以來，普通型高中學生每週都有1～3節的彈性學習時間，有些學生如魚得水地展開多元的探索學習，但也很多家長認為空白課很浪費，老師為何不排課來加強學科？
雖然國中也有3～6節的彈性課程，但學校多半會幫學生規劃好要學的內容，除非是國中時就已經有參與實驗教育的經驗，不然慣行教育下的國中畢業生，普遍沒有自主學習的經驗和相關能力。若孩子在日常生活中展現出獨立、好奇、無畏、善用網路和面向國際等特質，那家長或許也可以鼓勵他去嘗試數位實驗高中。
家長和學生都應該理解，實驗教育有其不確定性。如果孩子沒想法，跟著慣行教育按部就班學習也很自在，不一定要去讀什麼實驗教育。如果孩子從小就很有想法，而且說得到做得到，不會患得患失，願意為自己的選擇負責，家長也可以接受3C，那我會建議家長勇敢支持孩子去嘗試數位實驗高中，成為21世紀的教育尖兵。
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