在銀髮服務新創活力中心的Line群組中，近日一則留言讓我會心微笑。那是一位學員在上課前貼了蔥油餅的照片，說要帶來給課程老師享用。在這個目前作為中心與學員及外界分享資訊的群組中，除了課程公告之外，時常會出現分享學員們作品的照片，以及回應讚許的貼圖。從手作的竹編盒子，到應景的耶誕巧克力屋，不只是群組宣傳課程的一種方式，更是課程建立關係、凝聚情感甚至線下延伸到線上共學對話空間的交流場。
從社群空間網絡思考創造關係的意涵
尤其，這兩年的疫情發展，讓我們開始看到人們對於維繫與重建社交關係的各種嘗試，也凸顯了數位媒介在我們日常生活中所扮演的角色。
中心開辦以來近三個月，Line群組人數成長迅速，成員除了來自幾場舉辦對外開放交流活動，也有不少是課程參與者口耳相傳，揪伴加入的內部網絡擴散的結果。線上各種展示的作品、關於課程資訊的問答互動等等，映照出我們在中心打造空間生活感的運作軌跡。這些「數位文本」的訊息與即時溝通模式，也成為我們邀請身處不同地方的群組成員在日常生活中持續參與中心實體空間各項事務，與彼此建立關係、產生親近性的策略。
例如，社區廚房這個空間每週三有「料理讀書會」課程，我們會在線上互動中，導入中心所強調的「共享互惠」的精神，讓學員們有機會藉由提供家中多餘食材參與課程備料，來創造自身生活與課程乃至空間的連結。而當中心的手作課程規劃教導學員手工皂，產生晾皂板的需求，便將這個需要排入成為實作工廠木工課的演示製作項目。近日在Line群組上就看到木工課學員們分享產出成品的喜悅與成就感，我們也回應手工皂放置在晾皂板上的照片作為回饋。實體的作品與線上分享，一方面讓中心共作的成果可以回到參與者自身生活發揮功能，另一方面也鼓勵大家成為一起耕耘空間、賦予意義連結的行動者。
在虛實之間，你我都是共享空間的生活藝術家
如果說線上的課程資訊與互動對話分享，讓我看到虛擬空間將成員生活圈的距離感、互不相識的陌生感，都轉化成為發展互助共伴關係的潛力，那麼「銀髮服務新創活力中心」這個以舊校舍教室改造的場域，則是藉由開放空間，成為創造面對面互動體驗相遇契機、打開人際交流連結的觸媒。
在中心的實體運作場域，與其說我們是提供七間教室，不如說是創造了七種室內空間型態，作為長者新創實驗館與社區關懷據點兩類服務的各項活動來使用，並且搭配彈性開放駐點與揪伴的機制，來建立相遇與共享的文化。
在這裡，實體空間的設計與使用方式，不只是個人體驗互動的設計。空間本身扮演形塑與營造不同世代共好共老的生活風格的角色。例如，在這裡會看到充滿綠色植栽、有著沙發與躺椅、提供暫時歇息、談心或閱讀角落，不管一個人或一家人都能夠放鬆的大客廳；各種空間設施具有可機動性調整的特性，除了擺放簡易器材的鏡面健身房，明亮的遊戲室利用可移動的課桌椅、各種桌遊以及手作材料成品，建構青銀共學共融活動的實驗場。隔壁的社區廚房，各種設備一應俱全，是我們實踐共作共好共享精神的重心所在。不管是課程學烹飪、料理剩餘材料再利用、中心各種活動，或僅僅是日常交誼，以食物為媒介的社區廚房空間都是以「生產」創造社區照顧關係的要角。至於牆上掛滿各種五金工具、設置木頭裁切機具的實作工廠，則是另一個讓大家發現成就感、找回創作生產樂趣的地方。
在這裡，我看到一種利用空間共享活化來為銀髮生活策展的藝術。實體空間透過物件擺設展示，就有了不同的個性與生命。然而，如同銀髮服務新創活力中心在七個空間中設計了一間「留白室」所體現的精神：這些所謂「空的空間」，是創造各種相遇對話，建立人際連結的共享介面。而更重要的意涵，則是藉由相遇的設計，讓每個人都可以自在展現自身定義這些空間、在空間中生產與創造對話關係。
空間創造空間，打造展齡文化
「展齡」一詞具有為高齡生活模式開展新視野的積極意涵。中心藉由線上線下空間的活化營造，開展出一個讓不同世代、不同族群都可以找到自己能夠發揮的舞台，讓生活的地方空間作為不同生命歷程交會場域的意涵得以浮現。在其中，相遇的人們成為生產空間意義的主體，並且藉由在空間共享共作的互助方式，連結彼此以展開有意義的生活，來共同展望與發展超高齡社會的支持網絡。
一個人走得快，一群人走得遠，我們提出以空間創造空間為方法，創造相遇的機會，讓你我都能夠找到邁向未來共老共好生活的旅伴。
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