從雲林縣莿桐鄉市區，沿著繁忙的台一線道前行，僑和國小師生共同彩繪的百米圍牆立即映入眼簾。僑和是一所鄉村小學，7年多來，在校長陳百雀的領導下，展開了一場由閱讀帶動的溫柔革命，不但榮獲112年度教育部閱讀磐石學校獎，學生人數更成長了一倍以上，從40多位增至目前的90多位。
五度登門的誠意，翻轉社區信任
回想起108學年度剛到任時的景象，陳百雀感觸極深。當時學生人數少，校園內操場雜草及膝，圍牆斑駁脫落。最令人揪心的是，整座校園安靜得過火，「上、下課幾乎沒有差別，因為聽不見孩子該有的聲音，沒有什麼活力，」陳百雀說。
由於當時辦學口碑不佳，就連學校隔壁的家庭都不願將孩子送來就讀。為了挽回社區的信任，她展現了極大的韌性，曾為了一位孩子，多次登門拜訪家長，屢屢被請回，第五次才終於打動對方。這份堅持，不僅為學校帶回了學生，更為後續推動閱讀奠定了信任的基石。
閱讀是生活，也是家長的參與
僑和國小是在112學年度加入「希望閱讀」聯盟學校。他們扎實地推動閱讀，貫徹執行「身教式持續安靜閱讀」（MSSR），每週一到週五，閱讀時間從每天10分鐘開始，逐步延長至現在的20分鐘，並獲選為112學年度明日閱讀特優學校。
令人驚喜的是，這股閱讀風氣也蔓延到了家長身上。學校積極邀請家長在晨讀時間入班陪讀，從一位、兩位開始，至今約有五位家長參與。他們是家庭主婦、美甲師，以及公教人員，抽空在晨光中與孩子一同閱讀。這種「家長入班」的做法，讓閱讀成為親師生共同建立信任的關鍵。
此外，學校的課程設計也別出心裁：
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每月新書介紹：每月由各年段孩子分享好書，形式不拘，也可以用戲劇演出繪本內容。
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「3 plus 1」護照：他們將各領域的學習紀錄單與「希望閱讀護照」裝訂成冊，並加入《弟子規》、唐詩等經典內容，讓孩子得以集中書寫，一目了然。
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閱讀課與心得分享：每週各班都有一堂閱讀課，由老師帶領學生進圖書館閱讀，並輪流分享讀後心得。
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全校語文發表：他們定期舉辦全校語文發表活動，請孩子用不同形式展演。幾年下來，也吸引家長主動參加，欣賞孩子們的學習成果。
兩座圖書館的溫暖守護，找回孩子的笑聲
特別的是，僑和擁有兩座圖書館，一個是學校原有的圖書館，另一個是「社區共讀站」。共讀站空間寬敞，希望閱讀的百本好書依學年度收納，方便孩子拿取，還設有SDGs永續圖書專區。
教務組長陳尉婷觀察，隨著閱讀教育的深耕，僑和孩子的語文能力顯著地提升，近年學生在莿桐鄉內的語文競賽中，經常得到前兩名。現為六年級的林明德，更在「2025小作家圖文創作大賽」中，以〈我的扯鈴夢〉作文榮獲高年級組「評審推薦獎」，對學校和孩子來說，都是莫大的鼓舞。
走過那一段挨家挨戶招生、四處碰壁的過程，如今陳百雀校長最喜歡的學校風景，就是看到下課時孩子在操場上奔跑，校園充滿小朋友的笑聲。七年多來，她和教學團隊在僑和種下的閱讀種子，已經在孩子心中開出了自信的花朵，綻放著活力。
（本文授權轉載自「天下雜誌教育基金會」。原標題為〈雲林縣僑和國小：用閱讀找回孩子的笑聲〉。）
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