偌大的會議室裡，擺滿了一箱箱來自各出版社寄來的新書，一旁傳來熱烈討論的聲音：「我覺得這本書故事很好，可以選！」「這本適合共讀，我建議放在書車上。」「這本書原文非常有趣，但翻譯得不是很精準，要再考慮一下……」
選書委員們從1,000多本的書堆中挑選，逐一仔細翻閱、彼此討論意見，最後共同評選出100本當年新出版，預定在新學年開學時送到偏遠地區學校的好書，這是我們熟悉的「百本好書」選書場景。
然而，今年因防疫考量，選書委員無法齊聚一堂，要怎麼如期展開選書會議，讓好書能及時在開學時送到孩子們手上？
因應疫情，首次採用「線上選書」和「實體選書」
天下雜誌教育基金會推動「希望閱讀」計畫已邁入第18年，每年認養200所偏遠地區學校，於開學時贈送當年最新出版的100本好書，讓孩子們年年都有新書可讀。
然而，每一本「好書」的誕生過程可不馬虎，需要經過專業的選書委員評估、討論，並確定沒有與往年贈送過的書籍重複，最後才篩選出適合不同年齡階段孩子閱讀的推薦書單。
今年7月，基金會邀請5位童書領域專家及教學現場老師擔任選書委員，要從45間出版社提供的1,300多本樣書中，挑選出當年度的百本好書。為了要如期將好書送到學校，又要兼顧防疫規範，今年首次採用「線上選書」和「實體選書」同步進行，讓這次的百本好書選書大會充滿特色，極富挑戰！
特色一：打造千本線上書庫，雲端選書也可以
為了讓選書委員們在線上就能看到每本書的內容，基金會花了近一個月的時間建置了「線上選書平台」，像雲端圖書館一樣，列出超過1,000本候選書籍，並連結至出版社提供的書籍電子檔，讓選書委員能在一個網站中，看到所有書籍資料及內容，作為選書的參考。
面對超過1,000本的線上樣書，委員們需要投入更多時間瀏覽，但也因此，委員們能在選書會議前有更多時間醞釀。「在事前先了解整體參選書籍的樣貌，在選書的當下會更有印象，我覺得這是好的。」擔任選書委員超過10年的張淑瓊讚許今年的做法。
特色二：實體書資源輔助，選書不馬虎
而線上資料無法百分百呈現一本書的全貌，因此選書委員們透過各方管道，找到能輔助自己選書的資源。
長年投入美學、圖畫書研究的宋珮老師，同時也是童書翻譯工作者，平時即掌握許多新出版童書的資訊，家中豐富的藏書更是輔助她選書的好幫手。
已經連續三年擔任選書委員的彭遠芬老師，為了更了解每一本書，在線上瀏覽完樣書後，帶著書單到住家附近的書店，花了好幾個晚上，一本一本找出來再次確認，才做出最佳選擇。
「有些書一看、一翻就會有感覺，你就會知道這本書是不是你想要的，」彭遠芬老師說，「我必須要確認這些書才選，不然我的心會不安。」這番話也顯現出她對「選書」這個任務的謹慎與重視。
而另一邊，原定要舉行選書大會的會議室中，也展示了來自各家出版社寄來的樣書，擁有地利之便的兩位委員：童書專家《親子天下》閱讀頻道總監張淑瓊、熟悉科普類讀物的《親子天下》兒童產品事業群副總經理林彥傑，則選擇來到現場挑選好書。
特色三：視訊會議零時差討論
經過將近兩週的選書時間，每位委員透過線上資料庫及其他資源瀏覽完候選書目，由工作人員彙整結果後，即開始透過視訊會議討論最終入選書單。
特色四：選書關鍵字——SDGs
近年在教學現場越來越常聽到「SDGs」（聯合國永續發展目標）這個詞，許多學校開始將SDGs精神融入課程中，培養孩子們更開闊的國際視野。因此，今年在委員選書的過程中，會特別留意是否有與SDGs17項目標相呼應的主題書，並將這些書加入書單，讓老師們在教學現場能靈活運用。
特色五：繪本不再只是故事書
「這幾年，我們發現繪本不再只是故事，在故事之外會加上一個更深層的主題，比如說文化、心理、社會議題等。因此我覺得現在有些繪本不一定只適合國小中低年級，也許更適合中高年段的孩子閱讀，因為內容更豐厚紮實。」擁有多年經驗、對繪本產業相當了解的張淑瓊告訴我們。
曾擔任教育部國中晨讀運動計畫協同主持人的陳欣希教授也附和，說明的確有許多繪本的內容，很適合國中端教師教學時使用，讓繪本不再是國小中低年級孩子的專利。
經過充滿挑戰的選書大會，天下雜誌教育基金會也準備好要將這些好書送到200所偏遠地區學校，讓這些好書迎接孩子們回到校園，展開新的階段！
（本文授權轉載自「天下雜誌教育基金會－希望閱讀」。）
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