［編按］臺北市影視音實驗教育機構（Taipei media school，簡稱TMS）是高中階段實驗教育機構，以培育音樂、展演、視覺技術暨行政人才為辦學特色，由臺北市文化局與台北市文化基金會共同創辦。今年首次甄選41位學生，有134人報名，在6/25-6/27由辦學團隊進行面談。共來了100人，其中96位是15-18歲，18歲以上則有4位。作者為辦學團隊成員之一，本文則為她對甄選過程的感想。
要一個人的時候，才真的舒緩開來。一層層地把外衣卸下，外皮脫下，很赤裸的自己走出來，手腳攤開，坐著，吹著涼風，陽台上綠葉搖曳，吃著放在冰箱好幾天的西瓜。依然甜漾飽滿水份，一口一口咬著。連續壓縮了好幾天的各種感覺，被活水滋養，開始像花朵藤蔓般從心底一一長出。
若要問我面談那三天最深刻的感觸是什麼？假如可以，真的很希望可以用手，承接住每個小孩懸弔欲墜的心，往好的歸處送去。
坦誠，是來到面談現場多數人的特質。雖然孩子們各自活潑亂跳，帶著一籮筐各自闖蕩影音及表演世界帶來的奇思與快樂要向人傾訴，但慢慢爬梳出來的，是潛藏在裡頭一張張不快樂的面孔。
常聽到的，是他們在家庭成長過程中，在學校受教過程中，自我掙扎要從人身爬出，導致傷痕累累的故事，不斷在這灰蕩蕩的面談空間裏頭迴盪著。「我唯一的專長就是不會讀書」、「在現有的教育體制裏頭，我不敢有夢想」、「反覆的紙筆考試，成績跟年紀成反比」。
我經常被念，現在身份不是自學審議委員了。如果是自學審議委員多簡單，帶著一個好人的信念，盡可能幫助人通過申請關卡，擁有大把大把空白時間自在活著。可是面談，說實在，怎麼左思右想東撐西打洞，總逃不過名額的限制梏咒，總是有人要因此流淚歎氣。
大家公認，國中很難，這裡頭的教育空間很難撐開。當孩子度過了快樂的國小六年，之後就因升學壓力失聲三年，如此巨大的斷裂，敏感的小孩可能有的就想跳樓。即使個性順服，到了高中後，也有人第一年便漸漸對未來不知方向感到驚慌失措，就像拿起鏡子，怎麼照都看不到自己的臉一樣。
然而小孩的背後，更多的是家長驚慌找路的痕跡。畢竟天天相處，小孩活著開不開心很容易就知道，只是要不要正視處理。實驗教育機構的出現，就像在困頓中多了一個選擇，大人拉著小孩趕緊跳進去。至於孩子是否合適，我聽著各種版本總覺得勉強。但那是個人的錯嗎？
若是自學生，則是明顯地心性穩定，那種穩定是支持一個人面對漫長人生很重要的力量。這是因為大人跟小孩很早就開始面對什麼是適合的教育，在不斷思考、做選擇的過程中，漸漸確立人生的方向。然而，我也在面談過程很清楚的看到，除了個人自學，不同團體共學的教育方式與理念，是否能跟孩子的特質契合，是否能在國中小階段協助孩子們慢慢確認自己的興趣，累積能力，當他／她有特定學習需求的時候，能否提供足夠的養分，那是無論體制內外，家長及老師們的共同教育挑戰。
若不談以上，來報名的孩子們幾乎都是大量看片、聽音樂、學舞、學表演，有的不眠不休透入影音創作、甚至自創影音頻道，明明追星追得要死，卻對影視產業各種角色觀察甚微，發展出一套組織戰略。他／她們有些明顯是種模糊的喜好，只因興趣，在蒼白生活中帶來了快樂跟成就感。有些則是透過網路自學有成，或是拜師學藝，長出茂綠強壯的枝芽。
很多時候，我自嘆不如孩子們的渾然天成，這是影音思考的全新一代。未來的挑戰，除了如何打造一個完備合適的影音學習環境，支持他們的興趣成長外，更重要的，是如何在教育過程中給予必要的人文素養及生命養分，讓年輕的心得以豐厚強壯。
因為不問年齡，報名者中除了最多數的國中應屆畢業及高中在校生，也有想要重新選擇人生的大學生，或是不再相信大學能保證就業、不如來選擇一技之長的年輕人，甚至還有社會歷練多年，人生有成的大人們。他／她們背後，都有個青春夢。未完滿的青春夢像個種子，總在特別的時候蠢蠢欲動。就像自己，明明已過40，但皮囊背後的眼神，跟30、20時候並沒有相距太遠，這，只有自己知道。而這些人們的勇氣，就跟眼前的少男少女們一樣，帶著一點點青澀與微光。希望在面談過後，他／她們還會繼續走向想望的遠方，或許，有天我們還會再次遇見。
（作者為TMS專任社會課老師，影像工作者，曾擔任臺北市及新北市非學校型態實驗教育審議會委員）
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