近日有大學講師在社群平台上談論生理假濫用問題，稱「看到生理假來信，就像看到帶血衛生棉一樣晦氣」引發爭議，加上YouTuber「反骨男孩」成員孫生涉嫌性侵未成年少女等案件，更突顯社會對性與身體議題的盲點與衝擊。這類事件並非個案，而是經常在生活中上演，在台灣社會普遍對性與身體的忌諱下，也影響孩子們對性別議題的想法。
當孩子想談論相關話題時，往往會因羞恥或偏見而不敢開口；即使鼓起勇氣想談「性」，許多大人下意識就眉頭一皺、轉移話題。當「創意私房」事件、#MeToo浪潮和兒童性私密影像勒索層出不窮時，我們也許該好好思考，真的教會孩子怎麼保護自己了嗎？
根據兒福聯盟公布的《2025台灣兒童全面性教育現況調查》，台灣五、六年級學生的性知識平均分數竟然只有53分，近6成學童不及格。更令人擔心的是，超過一半的孩子坦承，他們早把學校教過的內容忘光了！
性知識缺口的真實樣貌
孩子性知識平均分數不及格是什麼原因呢？調查發現，面對這些跟自己切身相關的題目：「夢遺是不是會定期發生？」「是否大部分女生會在10歲前初經？」國小高年級學童有超過7成答錯。孩子們不但難以說清自己身體的變化，對異性身體更是陌生，7成4的男生不知道月經是什麼，7成7的女生不懂「夢遺」這件事。當男孩女孩對彼此的身體變化一無所知時，恐懼、甚至嘲諷就會填補空白，於是，對月經的竊竊私語、對青春期變聲及發育的嘲笑，演變成常見的性別霸凌。
性教育並不是把課本知識記起來就會得到100分，更多是影響日常生活的態度。有35%的孩子認為「拿衛生棉不要被人看到比較不尷尬」，月經依舊像「佛地魔」一樣，不能說出口、要被默默藏起來，月經汙名化依然深植於下一代心中，當月經被視為羞恥禁忌，女孩遇到生理不適就不敢求助。
這也反映性教育在學校體制內並未獲得重視，教學內容枯燥與生活脫鉤，且不被納入考試範疇，自然無法在孩子心中留下印象，難怪性知識平均分數不及格。
誰能為孩子撐起保護傘？
學校教育之外，孩子受身邊的大人們影響甚鉅，調查結果卻顯示有高達62.8%的大人從來沒和孩子討論未來戀愛對象的性別多元、超過4成沒談論過跨性別議題；很多父母、師長總希望孩子長大自然會懂，當大人選擇沉默，孩子便學到：這些話題不能問、不能聊。
事實上，兒盟調查顯示24.2%的國小生對談戀愛感興趣，並且已經有23.1%有交往經驗，然而，卻有將近4成根本沒想過戀愛關係的身體界線應該在哪裡。當界線模糊時，孩子遇到不舒服或越界要求時往往難以拒絕，只能尷尬以對，情感傷害、甚至更嚴重的危機就可能發生。
爸媽跟老師都「避而不談」，孩子去哪裡找答案？
有些大人會以為，孩子不懂的議題就先別提，如果大人想法都如此，孩子的性知識是怎麼獲得的呢？兒盟調查顯示，8成孩子（82.5%）聲稱性知識來自老師或課本，但其實有近半數學生會自己上網Google，各種YouTuber、網紅或社群軟體成了他們尋求解答的線上教室，現實中大人「避而不談」的態度，正是把孩子推向網路尋找答案的推手。
網路的資訊雖然觸手可及、無遠弗屆，但網路知識良莠不齊，不正確的性知識、物化觀念、甚至性別偏見，孩子易被片面誤導，形成扭曲的性別認知和價值觀；本來的好奇心，若缺乏正規引導和討論，很可能在網路洪流中越游越遠。
兒盟調查結果也顯示，如果孩子的主要知識來源是老師或教科書，他們在性知識題目平均多答對一題，這表示相較於自行Google，或其他知識來源，專業及系統的教學仍是最重要的安全網。
一起打造不再「害羞」的環境
面對性知識低分、大人沉默又資訊混亂的現況，我們有許多能做的面向：
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教育層面，現行課綱雖已納入性別平等教育，但顯然授課時間、教材內容仍有不足；以「全面性教育」為核心，涵蓋多元性別、情感發展、網路交友等議題，讓教育貼近孩子的真實生活。
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學校層面，當學生提出身體、性別或戀愛疑問時，老師更是關鍵，老師的開放態度決定了孩子是否感受到被理解接納；同時，學校設置性別友善空間，例如性別友善廁所，也是尊重差異實踐的一環。
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家長層面，研究結果特別凸顯了家長的重要性，若家長會跟孩子討論性別、戀愛議題，孩子的性知識與態度都明顯較佳。家長以開放態度聆聽陪伴，從孩子的疑問與經驗出發，每一次對話都是孩子自我保護力與尊重他人能力的養分。
當身為大人能夠開誠佈公地談論身體、性別、情感與關係，孩子們就能學會保護自己、尊重他人；期待未來，當孩子問出敏感問題時，大人不再說「長大自然會懂」，而是以多面向的方式一起學習理解，家庭、學校與社會共同支持孩子；共同編織防線，也是孩子在充滿挑戰的世界中自我保護的起點。
（作者為兒福聯盟研發處研究員）
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