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【投書】申請大學備審資料與面試技巧,大學教授這樣說

或許你正煩惱自己沒有輝煌的成績、沒有豐富的服務經驗或是活動參與來令教授們大開眼界,也覺得自己不夠優秀。可是請別忘了,備審資料與面試過程中最重要的其實是真誠。 或許你正煩惱自己沒有輝煌的成績、沒有豐富的服務經驗或是活動參與來令教授們大開眼界,也覺得自己不夠優秀。可是請別忘了,備審資料與面試過程中最重要的其實是真誠。 圖片來源:Shutterstock。

親愛的孩子,你不要再頑皮,
讓我帶你走過為數字掙扎的遊戲,
考試的問題,你千萬要牢記,
武裝你自己擠進那狹窄的門裡。
在這兵荒馬亂的世界裡,追求滿分是最大的樂趣,
當你對現實感覺到懷疑,歡迎回到數字的遊戲裡!

這是1987年歌手蔡藍欽的歌曲〈老師的話〉歌詞,也是過去大學聯考,莘莘學子們努力擠進大學窄門的寫照。現今台灣大專院校林立,高三準畢業生雖擁有多元考試制度及多間學校選擇機會,卻也充滿著搖擺不定的擔憂焦慮,背後潛藏的問題,其實是自我方向不定及資訊涉獵不足。

現在的升學制度,已不再是從前的聯考窄門。身為一個大學老師,暫時以入學管道「個人申請」中考生最在意的「備審資料」及「面試過程」,提出一點給同學的建議:

備審資料和面試要注意些什麼?

在「備審資料」中,建議學生們可羅列下列重要項目:個人簡歷表、在校歷年成績單、自傳、社會服務心得、社團及幹部證明、競賽成果及作品集。個人簡歷表及在校歷年成績單通常已有固定格式,僅須按表填寫即可,需抓準重要發揮之處應在於後面幾項。

台灣學生在自傳履歷準備時常有過分內斂謙虛的傾向,以至於面試教授無法看出學生過去的重要經歷,或是有的學生因為平常缺乏紀錄,所以找不出什麼過去的事蹟可寫,讓整份資料看起來很空洞,或者看不出與他們想申請的科系領域有關聯。

例如想讀社工相關科系,備審資料就應盡量撰寫和社會服務相關的事件,若能以案例故事呈現效果更好。比如是什麼人事物讓你選擇社工系?為什麼認為自己適合這個領域?有過什麼服務經驗?又有哪些心得感想?這些都可能是加分項目。若要求讀書計畫,則可以先到校系網站上了解一下該科系的課程規劃、畢業生出路,了解一下未來大一到大四的學習方向,以及未來的生涯規劃,像是專業科目、社工執照、公職考試準備等,評估自己過去的相關經驗及目前具備的能力專長,也可以用過去生活實例佐證。畢竟,社會工作決不是單純的「有愛心」就好,光有熱忱而不講究方法,其實對求助者反而是有害的!

再來是「面試準備」。我個人過去面試學生的經驗,常看到同學羞澀緊繃,回應問題時無法切中要點,讓教授直冒冷汗。當然面試無須過分矯揉做作,但看起來太過天真無知,也很難讓教授有好印象。

大學面試常見的問題大概可以分成「生活題」與「專業題」兩大類,其中生活題型像是自我介紹、個人背景、學習經驗、專長、報考動機、未來學習規劃……等等,而「專業題型」則通常會詢問學生對於該系所的了解、以及一些專業題目的問答。

個人建議,學生除了盡力瞭解應試科系的系所特色、師資、課程架構等等以外,也應該注意時事、思考專業知識應用、複習專業科目與歷屆口試題目。常看到學生因為緊張過度而失去平時水準,不妨在口試前先進行排練,口試時則盡量放鬆心情,較能表現自然。各系對口試的偏好及形式不一,但主要皆是測試同學們的反應能力及專業熟悉度。當遇到不會回答的專業問題時,不妨坦然以對,保持良好的神色與態度,據實回答即可,不必不懂裝懂的亂猜,若能適時以微笑或是謙虛求知的態度化解困境,即使答不出正確答案,也不會發生嚴重影響口試成績的情形。

展現自己的真誠,才是最重要的事

前陣子有人說,現在的大學生是「無動力世代」,課堂上學生或趴或睡,或乾脆翹課不來。台灣傳統教育像工廠般只想用一個模子標準化所有人,大多數人認定的成功只有考上好學校、找到好工作、賺到好多錢,而其中唯一的途徑就是考試。填鴨式教育和分分計較的輪迴,當然箝制了台灣孩子的學習,導致他們在國際各項學科評量,長久以來都呈現高學習成就、低學習動機的兩極化現象。所以很多年輕人升上大學之後,找不到自己有興趣的科系,甚至連自己喜歡什麼也不清楚,只能將就的勉強念下去。

西方教育中,學習知識是為了發掘興趣跟找尋自我,而不是為了考試測驗與未來的職業。西方教育鼓勵學生嘗試,先讓學生進行體驗,在體驗中發現困難與挫敗,然後從問題解決中積累經驗,最後得出結論。而東方教育近似於灌輸式的教育,習慣複製過去的成功經驗,讓學生亦步亦趨按表操課,卻很少教學生向失敗者學習。在經驗的指導下學習實踐,當然也可以得到自己的結論,但是往往很難跳出僵化的固定模式。

兩者的最大差異就在於:西方教育認為知識的擷取應以個人為本,從個人學習的本能出發;而東方教育認為知識乃是消除錯誤的生產教育,希望在生產線上產出合格品。國際PISA測驗 ( Programme for International Student Assessment)近20年的研究結果也顯示,東方國家的學生較沒自信,較不喜歡學習的科目,而且對於考試成績較佳的科目也較不重視。

當然,教育並非單向西方看齊就有用,西方的個人主義及霸權主義亦造就了仇視文化與歧視色彩,西方近幾年亦開始反思開放探索式教室造成學生自大等負面影響,而向東方國家看齊,成為一股新的主導力量,開始採行標準化測驗,要求學校和教師負起績效責任。

親愛的孩子,或許你正煩惱自己沒有輝煌的成績、沒有豐富的服務經驗或是活動參與來令教授們大開眼界,也覺得自己不夠優秀。可是請別忘了,備審資料與面試過程中最重要的其實是真誠,個人認為其實只要展現熱忱、責任感、耐心、應變能力、彈性、創意、樂觀、與人接觸等正向態度即可。所以,就盡力向教授們展現出您最大方、自然的應對態度和笑容吧!

(作者為南華大學生死系助理教授。)

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