「應該先設定雙氧水的量吧！」
「還是把碘化鉀的量固定？」
新北市三民高中的化學課程，學生利用雙氧水與碘化鉀的化學反應進行「大象牙膏實驗競賽」，老師只拋出問題，卻不給答案，而讓學生自己動手實驗、討論。只見教室裡每個學生都很忙碌，忙著準備實驗材料、互相討論、競賽發表，也讓一旁參與的國中生們大開眼界，直呼與國中的課程很不一樣。
新上路的108課綱為高中課程帶來了多元化且重要的改變，也讓國中生在選擇高中就讀學校時可以有更多考量，提前了解高中課程內容是否符合志願和興趣，成了更重要的事。為了讓國中生多了解高中各校的特色，新北市教育局今年5月聯合了16所高中職舉辦「open school」活動，敞開校門，讓國中應屆畢業生提前進入未來的學校中，了解學校的辦學特色，也體驗在108課綱下，高中課程可以變得如此活潑、有趣。
更開放、更活潑的課程內容
像是新北市三民高中的活動中，除了帶來多元社團展演，還有不少特色課程，校本課程「校園植物大解密」結合了生物、化學、家政、地科等科目，給學生跨領域的學習。來參與的蘆洲國中學生鄭琬臻說，自己參觀的是化學課，對實作印象很深，因為國中沒有那麼多的實驗，不僅有趣，還可以學到自己調配藥劑的方程式。學務主任施芳婷表示，透過open school，國中生提前了解在108課綱的帶動下，未來的高中生活有什麼不同，也更能依照性向選擇未來的道路。
這一天開放體驗的特色課程還有翻轉長照、表演藝術、文化創意等等，雖然課程種類不同，但是都有一個共同的特色，那就是「學生很忙」！課堂裡沒有一個學生是無所事事呆坐著的，學生成了課堂上的主角。
化學老師莊麗紋說，以前都是老師講理論學生聽，現在是學生說、大家一起思考，老師成了引導、提點、修正的角色，幫助學生解決問題，但是從頭到尾都是學生自己探索。學生時時刻刻都在動腦、動手，課堂上的主導權，也是掌握在學生手上。
重視學習歷程，喜好與興趣都很重要
在高中階段，新課綱實施後更重要的改變，是用「學習歷程檔案」記錄學生學習的軌跡，每一堂課的選擇除了有趣好玩，也等於向未來的大學展現自己的志趣。三民高中輔導老師林惠敏說，這幾年觀察學生的準備狀況，往往是學測過後確定自己要參加申請了，才匆促的製作備審資料給大學，大學也往往無法從這些簡單的資料中完整看出學生的學習軌跡如何？為什麼要選擇該校系？有了學習歷程檔案，對大學端來說可以更客觀認識到學生學習的軌跡與脈絡，也讓學生可以更審慎安排自己的選課，而不是只看重有趣、好玩。
當高中的課程活動越來越有特色，越來越多元，各校的校本特色也不同，這是否也代表國中畢業生在選擇高中志願時應該更審慎的考慮自己的興趣呢？同樣是輔導老師的劉庭穎說，在國中階段的多元職涯以及性向試探是有必要的，了解自己的興趣後，也可以多參考各高中發展的特色校本課程，做為選填志願的參考依據，像是剛剛提到三民高中發展的校本課程是校園植物大解密，就很適合對生物有興趣的學生。
要一個14、15歲的青少年馬上確定自己的興趣，聽起來有點困難。劉庭穎老師建議可以多去接觸課外的活動，例如講座資訊、職業探索等，也可以多參考教育性質的網站，研究大學開設的科系。
無論如何，過去選填高中志願，校際排名、分數高低是重要依據，但108課綱實施後，高中端的課程內容、學校特色也成為考量，從國中開始收集資料、興趣探索，高中三年的學習之路才能走得更穩當。
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