「自主學習」，是新課綱中很重要的精神，讓學生不再是被動吸收，而是成為學習的主人。位於花蓮的私立四維高中，英文科教師林曉妮觀察到學生對傳統英語學習興趣缺缺，但若說到時事、動漫、手機遊戲就興致高昂，讓她開始改變教學方式，也就此改變教室裡的風景。
自認為自己是個「一直在找新方法」的老師，曉妮老師一直以來，就「不喜歡按照課本教書」。但是，受限於傳統課程的窠臼，她總是要在進度與考試壓力中，擠出時間，為學生補充其他學習素材。
108課綱實施後，曉妮老師說，終於可以「放開手腳」了！
藉由新課綱彈性課程、多元選修的機會，四維高中英文科開設許多不同的主題課程，包括專題研究、英詩創作等，鼓勵學生將英文當成一種「語言」，而非「考試科目」。同時也透過上台報告、短劇等方式，讓學生必須自主、自願學習。
例如，當課本中的內容提到「性別平等」，林曉妮老師就自製學習單，找出兩則廣告圖片，讓學生比較廣告圖片中所隱藏的性別意涵，鼓勵學生以中、英文夾雜的方式，口說討論。因為不強迫「一定要說出正確英語」，學生比較勇於開口，她則遊走在教室小組中，順勢提醒學生正確的單字和文法。學生邊討論、邊學習、邊練習口說，有時到了下課時間還欲罷不能，繼續用英語討論個不停。這是以往傳統教室裡難以看到的風景。
拿出學生寫的作業與回饋單，每一張都充滿「設計感」，因為每一題都是開放式的題目，沒有正確與否，學生只需要思考「如何用英語表達自己的想法」，有的孩子擔心文字無法完整表達，還會輔以插圖。曉妮老師說，無論是文字或繪畫，都表示學生正在思考，這就是她要學生作的事。當想法開始啟動，再透過「英語」這種語言，試著把自己的思考過程表現出來。久而久之，英語對學生來說，就不再是考試用的單字、片語或文法，而是能真實表達自己想法的工具。
除了教學方式改變，林曉妮老師也與學校教學團隊一起動腦，試圖將英語學習與孩子們最愛的手機結合。經過多方尋找，終於讓他們找到英語雜誌協同開發的一款手機APP。購買之後透過網路定位，在手機、平版等行動載具上呈現所在位置，以校園大樓為學習點，希望未來能讓學生在校園內進行主題學習。對於這種新的學習方法，學生們都很新奇。林曉妮老師說，這套APP才剛建置完成，還在校內測試使用階段，期盼讓手機世代的孩子們，既然放不下手機，那就用手機學習吧！
▶更多教育廣播電臺內容：Web｜channel+｜FB∣LINE@
分享圖文請註明出處，未經本站同意不得轉載
瀏覽次數：2213
