高等教育

英國大學現場,拿高分的學生都怎麼用 AI?在效率與創造間找到人類的位置

我想我們要學的是如何駕馭 AI,利用它的好處,而不是像打了興奮劑一樣沉迷於速度帶來的快感,卻沒有任何實質效益。 我想我們要學的是如何駕馭 AI,利用它的好處,而不是像打了興奮劑一樣沉迷於速度帶來的快感,卻沒有任何實質效益。 圖片來源:Drazen Zigic/Shutterstock

英國的學期結束了,我也把 3 門課的成績改好了。本來很害怕會收到上百份 AI 成品,還好一切都比我想像中來得「真人」。

不得不承認,很多時候我得疑神疑鬼看待我眼前的文字與圖畫。英國大學對學術誠信有很嚴格的標準,不管是引用前人研究、文章、圖片等等,從大學一年級開始就有嚴格的訓練與要求,所以在我們進入 AI 時代時,規範 AI 使用上亦與時俱進。要用 AI 是可以的,不過學生必須交上使用聲明,陳述自己如何利用 AI 來幫助完成作業、使用了哪些指令詞(Prompt),每一個環節都要解釋。看過了那麼多份文字報告與設計圖,再搭配使用聲明,倒也讓我看出了一些意思。

我只用了一個指令「自然式植栽設計風格的公共空間設計圖」,讓 AI 生成一張效果圖,共花費 45 秒。不論內容,若每一個步驟都要人為生成加上排版,這樣的圖需要 2 個工作天來完成。當然,這張圖的內容並無亮點,示意圖稱得上是幻想,設計主題的解題也不見得正確,但空間設計大方向上,並沒有犯嚴重的錯誤。圖片來源:作者提供

用AI加強工作產出,卻放任思考與審美的空洞

不要說我們設計科系,這陣子應該很多人都用過各種不同的 AI 工具來生成美麗的圖片,水彩風、潑墨風、復古風、超現實未來感……以前除非自己有專業背景,不然要弄出一張圖,不是 2、3 個小時能搞定的事,但現在只要幾秒鐘,就可以創造出完全不一樣的視覺效果。建築師朋友說,他從未覺得自己那麼有創造力。

「你確定這是創造力?不是工作效率?」我這樣質疑他。

其實我已經有點 AI 視覺疲乏了。我看到的是各種不同的表現手法,但內容沒有什麼新意。如果我們一直追求產生各種漂亮的圖,那是創造力嗎?友人抬起一邊眉毛,不置可否地看著我。

做設計的人總愛自嘲是在燃燒生命、熬夜賣肝。為了做出一張好看的圖或一個理想的模型,常常改了又改、重做再重做,只求作品能更接近(業主)心目中的完美。現在能省下 9 成時間和身心折磨,根本是人生的救贖。但同時,我卻也看到了思考與審美的空洞。

我給朋友看了幾個我在網路上看到的範本。頭兩篇是兩位不同作者整理得非常仔細的一系列空間分析圖,有許多小標題,每個標題都搭配了平面圖與 3D 圖示,整篇圖文排版都達到專業水準,而且風格各異。但細看之後,就像喝了一杯顏色很深卻味道很淡的茶,說了很多,卻沒有重點,也沒有什麼意義。像是「樹是綠的」、「人行道比車道窄」,請問這需要大費周章來分析嗎?或者「長型植栽綠帶適合商業空間」,但真的是這樣嗎?

另一篇則是資深設計師運用 AI 展現他所謂「更好」的設計方案。可能由於多年未進修,很明顯地,他提出的方案不僅概念落後,連表現手法也停留在上個世紀,只是可以快速產出多個視角而已。不過,他顯然很滿意這份月費帶來的速度感。

以上是好友的真實評論,當然,我也是這樣認為。

我以「請出一張此設計的空間使用分析圖」為指示得到的分析圖。內容仍然平淡無奇,毫無深度但仍有可取之處。圖片來源:作者提供

高分學生有策略的使用 AI

我想我們要學的是如何駕馭 AI,利用它的好處,而不是像打了興奮劑一樣沉迷於速度帶來的快感,卻沒有任何實質效益。

如我前面所說,從學生的使用聲明中,我發現了一個很有意思的傾向。成績最好的群體裡,大約有 3 分之 1 的學生使用了 AI,但另外 3 分之 2 完全沒有使用。而成績中下的群體裡,比例其實也沒有明顯不同。

但從聲明裡可以很清楚看出來,高分學生在使用 AI 時是有策略的。他們比較像是先擬定好計畫,哪些部分可以透過 AI 快速提升效率,哪些部分必須由自己投入思考與判斷,分得非常清楚。而且他們的指令往往很個人化。觀察他們如何修改指令,幾乎就能判斷出這位學生的學習軌跡與能力到了哪個階段。

表現普通的學生,通常把 AI 當成資料收集和文字、圖片生成工具;好一些的,多少會加入自己的觀點與思考;最差的則是用了 AI 就以為自己是設計大師,卻連判斷作品好壞,內容對錯的能力與品味都沒有。

然而,對經驗尚未累積的新手而言,若沒有正確的 AI 使用方式與心態,在學習與建立專業能力的過程中其實是相對危險的。

AI時代,年輕人愈來愈難面對時間空白

這是個幾乎人人都 3C 上癮的年代,我自己都覺得專注力只剩下 10 分鐘,更何況是跟著 3C 一起長大的新世代。英國政府最近宣布,預計從 2027 年春季開始限制 16 歲以下未成年人使用部分高風險的社群媒體平台。政府認為社群媒體可能導致接觸有害內容、網路霸凌、網路誘騙、成癮式使用,以及青少年心理健康問題,因此希望透過年齡限制來降低相關風險。某種程度上,這也是人們發現自己過度依賴數位科技後,試圖亡羊補牢的作法。

昨天新聞裡訪問一群 13 歲的孩子:「如果不能用社群媒體,多出來的時間想做什麼呢?」

幾位同學很有禮貌地回答,語氣裡卻帶著一種近乎抗議的無奈:「不知道,那就對著牆放空好了。」

我聽到這個答案時忍不住笑了,但笑完之後卻有點感慨。以前的放空,往往是因為已經經歷了很多事情,所以選擇暫時停下來;是一種主動的休息與整理。但在這些孩子的回答裡,放空更像是一種被迫的空白:因為不知道還能做什麼,所以只能什麼都不做。

現在的我們,似乎也越來越難面對這種空白。有了時間總想立刻滑手機、看影片、找答案,AI 出現之後更是如此,畢竟幾秒鐘就能生成文字、圖片與方案,一切都變得迅速而看似完整。但效率從來不是唯一目的。如果 AI 幫我們省下了 9 成時間,我們是否真的能用它來批判思考,或是去體驗一些不一樣的東西,來提升自己的真實能力並享受生活?至少不是用來產生更多看似精美、卻沒有內容的東西。

我想 AI 已經成為現代人手上最重要的工具了。只是工具不會決定作品的高度,真正決定高度的,始終是使用工具的人。在 AI 讓一切都變得更快、更容易的時代裡,真正需要被保留下來的,是我們仍願意慢下來思考與判斷的那一點能力。

後記

寫完這篇文章後,我把文章傳到 ChatGPT 請它重寫,然後問:我們兩個誰寫得好?

它的回答是:這種比較其實沒有意義。你的原稿已經把核心都建立好了:觀察、例子、矛盾感、以及你對「AI 與創作」的立場,其實都很清楚,也有很強的個人視角。你是在寫一篇有洞見的文章,我是在幫它變得更像可以發表的版本。

顯然,它覺得它是可以發表的版本,但我的評價是:「你的文章太工整,AI 感太重」。它則認為,要投稿或發表在正式刊物,它的版本比較安全;但要保留個人風格與專欄感,我的原始語氣更好。

我不得不佩服這免費版的 AI 有如此的洞察力,看得出來要我想保留的是一人在說話的語氣。這更是要提醒自己,得好好繼續精進自己,駕馭好 AI 啊!

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現居英國,為英國註冊景觀建築師及Sheffield雪菲爾(謝菲爾德)大學景觀建築系兼任教師。2005年起成為Sheffield愛樂合唱團第一女高音團員。希望能持續地思考與反省「設計」所帶來的「問題」,寫出那些在心裡發酵的想法……
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現居英國,為英國註冊景觀建築師及Sheffield雪菲爾(謝菲爾德)大學景觀建築系兼任教師。2005年起成為Sheffield愛樂合唱團第一女高音團員。希望能持續地思考與反省「設計」所帶來的「問題」,寫出那些在心裡發酵的想法……

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