中國大陸最近上映的電影《銀河補習班》，可說是對現代應試教育的反思，刺激大家思考教育的可能性。
教養是雙向流動的歷程，不只是上對下的。電影喚起我們覺察自我對於教養孩子的一言一行，我們想要培養出什麼樣的孩子？我們可以用什麼樣的方法？銀河補習班沒有給我們標準答案，他提供我們一種可能的教養方式與親子關係。在面對大環境的壓力下，有多少父母親能堅定自己的教育理念而不隨波逐流？
傳統的學習方式，就是有效的方式？
不管是怎麼樣的大人，都選擇用自己覺得好的方式在愛孩子。電影中的媽媽、爸爸、媽媽再婚的爸爸、校長、老師，這些大人都用自己覺得為孩子好的方式在愛孩子。但什麼樣的愛是孩子需要的？影片中傳遞出的核心價值是陪伴、信任與尊重，這些都需要落實在日常生活中。
電影中有一幕，爸爸因為心情不好，當孩子在身邊不斷吵鬧著要去看航空展時，爸爸失控的對孩子咆哮。冷靜下來後，爸爸跟孩子道歉，他跟孩子說：對不起，我也在學習當一個爸爸。爸爸媽媽也是常人，也有可能犯錯。練習跟孩子道歉，同時修正自己的行為，這是多麼重要的身教。
整部電影中，馬飛的爸爸用了許多「非傳統」的教育方式對待孩子。在孩子學習狀態最低落的時候，他反而鼓勵孩子拋棄參考書，以及許多「非必要」的學習，讓孩子回歸最基礎的課本。這個作法顛覆傳統大家「多學」、「多練」、「準備考試就是要多寫題目」的想法。大家可能會認為這是電影過度理想化或神話式的呈現，也有觀眾提出對於這種劇情安排的批判，但我認為電影想強調的是：學習本質與個人動機，才是最重要的。
當然不可否認的，馬飛最後可以成為全校第一，需要具備一定的智力基礎，但在馬飛重建學習的第一個階段，我對爸爸的作法是百分之百同意的：先建立孩子學習的興趣與自信，這比灌輸或填鴨許多知識內容來得重要。
無論如何，孩子眼中的光芒，才是啟發孩子的內在動力。在電影中，即使生活不那麼寬裕，爸爸仍然努力賺錢，買了孩子當時最想要的禮物──一台電腦。老師家訪時抱怨，其他同學放學後花多少時間在學習，馬飛爸爸卻讓孩子玩電腦。爸爸則明確地傳遞自己對於教育的想法：孩子的大腦需要休息，過多學習只會讓孩子喪失學習的興趣與動力。我們有關心過孩子對於學習的看法與感受嗎？一旦孩子厭倦了學習，就會帶來更多逃避。
當別人都不相信你時，你也要相信自己
電影中，馬飛最終完成自己上太空的夢想，即使有機會成為當年學校高考的榜首，但他仍然毅然決然的選擇自己的最愛。我想這都要歸功於爸爸的引導，他讓一個孩子勇敢做夢，勇於追求他兒時的渴望。爸爸對孩子也永遠都懷抱信心，即便孩子的成績是全校倒數，他相信孩子能夠進步。孩子受困在大洪水中，他相信孩子可以依靠自己的能力脫困，後來馬飛真的上了太空，他也相信受困太空的馬飛能夠依靠自己的能力活下去。
「求生」有時候需要打破常規，這需要「勇氣」。需要嘗試的勇氣，需要創新的勇氣。電影中的爸爸透過身教在生活中的情境讓孩子理解系統性思考與應用「知識」解決問題能力的重要。這些是書本上不會教的，人生很多時候不是選擇題，需要的是無中生有。孩子真正需要培養的，是解決真實問題的能力。
電影中還有一個讓人印象深刻的片段，是教委與學校教職員在爭論馬飛作文的評分。整篇作文的表現充滿創意與對感受的深刻描述，但依照「傳統」的評分機制，馬飛的作文可能會得到零分。馬飛的爸爸引導孩子寫作的方式，是讓孩子躺在草地上感受環境的刺激，在大考前帶孩子逃離校園，讓孩子有機會真正的活著。馬飛因爸爸創造的環境而改變，開啟自己對這個世界的感知。
孩子不應該背負著父母的期待活著，不應該只渴望得到爸媽的認同。雖然孩子成長需要依靠父母養育，但孩子仍然是獨立的個體，爸爸媽媽需要有智慧的放手，讓孩子有機會走自己的路。 電影中，馬飛的媽媽對孩子說：考不上清華北大，就在樓下賣煎餅。馬飛的爸爸對孩子說：清華北大只是過程不是目的。我相信大部分的人都同意不是考上名校人生就會一帆風順，重要的是清楚的知道自己是誰，人生的夢想是什麼。
回到電影一開始的「東沛大橋」，是個重要且有巧思的安排。每個人心理都有一座橋，是與自我的連結，也是與外界的聯繫。聯外交通有可能暫時封閉，但不能阻斷與自己的連結，這樣的連結代表著自信、自我效能甚至自尊。珍視自己心理的這座橋，別讓他被沖垮。當別人都不相信你時，你也要相信你自己，就像馬飛爸爸的座右銘：努力堅持、絕不放棄！
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