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為菁英教育搶破頭!競爭超高的紐約,為什麼這群家長反其道而行?

在高度競爭的紐約,仍然有一群家長為培養孩子解決問題的能力,而選擇實驗教育。 在高度競爭的紐約,仍然有一群家長為培養孩子解決問題的能力,而選擇實驗教育。 圖片來源:Shutterstock

談到教育,地表上最焦慮也是最有資源的家長不是在台北或北京,而是在紐約。

紐約是全世界人才匯集的十字路口,不論你的孩子在哪個領域有多厲害,即使從小就是全市模擬考榜首(如果他們有這種東西),隨時有可能被一位比你更拚的新移民小孩超越。因為怕輸,部分紐約家長會用時薪200美金(台幣6,200元一小時,是台灣家教10倍的行情)找有效的家教來幫子女補習。怕輸在起跑點上嗎?有家長孩子一出生就去排隊登記一年學費6萬美金(台幣186萬元)的中文和西語多語幼兒園。

但在這樣高壓競爭的環境下,仍然有一群家長跟台灣選擇實驗教育的家長一樣,在乎的不是孩子們知道什麼,而是孩子們知道自己要什麼,自己長大後想成為什麼。他們唯一在乎的是孩子的生存能力,不論大環境如何改變,都能夠靠自己的特色找到一條生路。

這些家長們都是專業領域的佼佼者,有些的是金融家,早上帶著孩子坐渡輪沿著東河(East River)順流而下,先送孩子去威廉斯堡(Williamsburg)的華語蒙特梭利幼兒園上課後,再繼續坐渡輪到華爾街上班;也有家長的是拿過數座東尼獎(Tony Award 劇場界的奧斯卡)的知名劇場工作者,他們有專業的知識和名校的學歷,但他們卻不急著幫自己的子女安排成學弟妹,而是希望孩子們能夠快樂學習長大。

為何全世界最競爭且資源最豐富的紐約家長,同樣焦慮子女教育和未來,但他們認為孩子有解決問題的能力比有學科知識更重要呢?因為這些家長們知道,孩子12年後長大要做的工作,還有一半到現在都還沒被發明出來。與其花時間要他們記憶背誦網路查就有的知識,不如讓他們多點時間學習解決問題的能力。

「解決問題」的能力和「解答題目」的能力,是兩種截然不同的能力,傳統的解題能力不外乎能快速閱讀題目,並在4個可能的答案中選出一個最符合出題者認為你應該知道的答案,因此學校為了幫助學生考高分,培養的是快速閱讀、背誦記憶、拆解題目和猜測答案的能力。

雖然台灣家長可能也知道,這些能幫助考試拿分的能力,對解決生活大小事一點幫助也沒有,導致台灣學生普遍到了大學或研究所畢業,都還要家長陪同才能找工作,更別說做什麼還沒發明出來的工作了。但在地球的彼端,紐約的全球勝利組家長,對孩子未來的要求是做什麼都好(反正有一半的工作都還沒發明出來),只要能儘早找到人生的方向和自己擅長的領域。

然而,在找方向的過程中會犯錯,要找到孩子擅長的事更是得不斷嘗試,家長唯有放手讓孩子自己去試一試才會有結果。

今年9月上路的108課綱,給高中生更多的實作體驗時間,讓每位學生的選修課程組合都不盡相同,不習慣看到孩子在摸索、懷疑或猶豫中學習的家長看得膽戰心驚,以為這樣的學習方式超級沒效率且浪費時間,卻沒看到孩子或許在挫折中成長,透過身體學到一輩子帶得走的能力,和解決未來問題的方法。

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人稱「自學教父」的陳怡光是美國西雅圖華盛頓大學企業管理碩士,長年透過組織自學家長、推動修法爭取自學生的受教權,是實驗教育三法的重要推手。現為教育部高級中等以下學校課程審議會審議大會委員及保障教育選擇權聯盟總召集人,也是2020將在菲律賓馬尼拉舉行的「全球在家教育會議」的籌備會委員。

曾任臺北市影視音實驗教育機構主任,與妻子魏多麗合著《我家就是國際學校─台灣爸爸╳波蘭媽媽的地球村教養經驗》。

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人稱「自學教父」的陳怡光是美國西雅圖華盛頓大學企業管理碩士,長年透過組織自學家長、推動修法爭取自學生的受教權,是實驗教育三法的重要推手。現為教育部高級中等以下學校課程審議會審議大會委員及保障教育選擇權聯盟總召集人,也是2020將在菲律賓馬尼拉舉行的「全球在家教育會議」的籌備會委員。

曾任臺北市影視音實驗教育機構主任,與妻子魏多麗合著《我家就是國際學校─台灣爸爸╳波蘭媽媽的地球村教養經驗》。

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