這兩週自學的主題是經濟。打從決定自學，我就決定要花時間來和宅宅一起學經濟，因為錢很重要啊。而且，最近的生活，也都和經濟息息相關。3年來的疫情重挫經濟發展，本來全球都希望疫情過後景氣復甦，卻因為俄羅斯侵略烏克蘭（戰爭進行也快一年了呢），造成通膨，物價上漲了，許多餐廳的食物也縮水了（但和歐洲比起來，台灣還算好的）。
經濟也會影響政治，歷史上有多次經濟衰敗導致獨裁者上台，把國家甚至世界一步一步帶向戰爭的例子。現在大家也都在看，中國的經濟會如何影響世界，還有中國會不會因為經濟下滑，為了轉移焦點而攻打台灣。
經濟這麼重要，當然要好好了解。只是，我對經濟一竅不通。我小時候爸媽就跟我說：「我們沒有投資天份，你不要碰這個。」我太聽話了，所以我不只沒碰投資，也沒去了解經濟。這樣的我根本無法教宅宅，即使只是和他一起學，也不知道從何開始。我病急亂投醫地去買了《天下雜誌：經濟大預測》、《天下雜誌：全球大趨勢》和謝金河的《變調的中國夢》，但也不知道宅宅是否願意看（小孩要學東西，有趣還是最重要的啊！）。
就在這時，我在公車上看到台灣股票博物館的招牌，心想：「對！就是這個！」
到台灣股票博物館，感受「資本的重量」
股票博物館原本是集保（台灣集中保管結算所）用來保管股票的金庫，後來有價證券全面無實體化後，改建成博物館，供人參觀（需要事先預約）。一到現場，導覽人員先讓我們用互動裝置玩一個買股票的遊戲，要我們試著預測哪個股票會賺、哪個股票會跌，還有股價會受到什麼外在條件（天氣、政治局勢、意外）影響。有趣的是，結果和我們預測的有些出入，本來以為穩賠的結果賺了，本來以為會大賺的結果賠了。導覽人員神秘地笑笑：「對啊，股票會受到很多因素影響。」（所以股票就像麵包？能否發酵要看情況？）
接著導覽人員給我們看世界上第一張股票的復刻，那是荷蘭東印度公司發行的股票，當初發行是為了分散投資風險。而台灣第一張股票，則是清朝政府為了興建鐵路向民間募資而發行的。
「哦！所以股票就是一種集資嘛！」宅宅恍然大悟。
走入金庫，我們穿過一條時光隧道，看到股票和台灣經濟的關係（隧道一邊是股票歷史，一邊是經濟歷史，剛好可以對照），看到台泥、農林、台紙、工礦這四大公司如何興起，也看到台灣在美援之下發展工業，還有產業升級後電子業的發展。當然，我們也看到赫赫有名的台積電股票、中華電信股票和台泥股票，認識到如何辨識股票的顏色和面額。
之後，我們看到股票如何保存。流程好繁複啊，要初點送存、覆點送存、貼條碼及建檔、送銷、還要由發行公司或股務單位辨識真偽、點收已銷前手股票、已銷前手股票重編建檔、點收入庫，總共8個步驟！數位化後，就沒有那麼複雜了，導覽人員給我們看了銷毀紙本股票的機器，讓我們拿了拿銷毀前的一疊股票，感受一下「資本的重量」。
從果凍筆事件，討論孩子的「經濟自由」
參觀完後我問宅宅：「你覺得好玩嗎？」
「好玩！」
「那你說說你學到了什麼？」
「欸……不記得了……」
但是他回家後打開電腦，找到一個Roblox的股票模擬器遊戲，遊戲中還會不斷更新Roblox的股價（這個Roblox就是「元宇宙第一股」，但遊戲中買的不是這個，而是一些虛擬股）。我覺得這樣也好，反正他現在就是透過各種電動玩具來學習知識。
之後我們本來要談國家經濟政策，中國的市場和世界等議題，但後來我們談了果凍筆。原因是這樣的：我在臉書上看到臉友抱怨，老師不讓小孩超前進度，在家已經學會的東西，卻要假裝不會，我和宅宅說：「我們也遇過嘛，就像你小時候數學作業不小心多寫，就要擦掉。」
宅宅說：「這就像是果凍筆事件嘛。」
我：「為什麼像果凍筆？」
宅宅：「因為就是要讓大家都變得一樣。」
果凍筆事件是好幾年前發生的，那時候是一個老師發現學生在用一支200塊的果凍筆，他用了也發現很好用，可以減輕握筆的疼痛，但擔心學生用這種奢侈品會有錯誤的價值觀，所以禁止學生帶果凍筆到學校。我們那時候沒有很多討論，就趁這個時候來回憶、討論一下。我們看了〈果凍筆要買嗎？〉、〈禁用果凍筆爭議：齊頭式的假平等，暗地裡將會種下炫富和仇富的種子〉和〈果凍筆事件+認識與辯證〉，之後我問宅宅有什麼想法。
宅宅說：「我想先看一下學校和老師的合約，看看這是不是在老師管教學生的權力範圍。」
我：「哦，不錯喔，你有依法行政的概念。雖然依法行政今天聽起來是一句髒話，但是做任何事都要於法有據，法律很重要。我們可能看不到合約，畢竟那是隱私，但我們可以看一下教師法。」
宅宅：「嗯……這應該在教師的義務之中，教師義務第一條是『遵守聘約規定，維護校譽』耶，還在『積極維護學生受教之權益』之前，這什麼鬼？」
我：「呃這個不一定是依照重要順序排的吧，我猜。不過這樣就可以理解為什麼一發生爭議，學校就會想要壓下來，因為校譽最重要啊。」
宅宅：「嗯，因為會影響招生。我看這邊沒有寫老師能不能管果凍筆耶。」
我：「也許這一條？『輔導或管教學生，導引其適性發展，並培養其健全人格』？」
宅宅：「這寫得很模糊啊。」
我：「嗯，對啊。所以就可以有多種解釋嘛，老師可以說他禁止學生用是在培養學生健全的金錢觀。好啦，那你覺得學生可以用果凍筆嗎？」
宅宅：「如果買得起的話就用啊，我也用過，確實很好用。」
我：「不過一支200真的很貴，那時候買給你時我也掙扎了一下，畢竟我們也不是很有錢。但是我想如果可以寫起來比較不痛，那還是買一支好了，可以在別的地方省錢，因為學生真的要寫很多字啊，有時候還要去罰寫。可是如果有小朋友沒有果凍筆，有果凍筆的人笑他哈哈哈你沒有，那怎麼辦？」
宅：「我也不知道。」
我：「但是你覺得禁止使用無法解決問題？」
宅宅說：「沒辦法啊，禁止使用，階級還是存在啊。」
我：「確實沒錯。其實果凍筆事件可以分好幾個層面來看，一個是階級，只有家境比較好的人才買得起。另一個是小孩有沒有經濟自由。大人要買什麼都不用管別人的意見，只要經濟能力許可就好，但是小孩買東西，即使是需要的東西，大人也會說你要好好珍惜，不然浪費錢。為什麼小孩要買什麼，別人還要管東管西？」
宅宅：「因為小孩沒有賺錢吧。」
我：「嗯，所以就是沒有生產。但是我記得兒童人權之父柯札克說過，學習也是辛苦的工作，小孩長大也會去為社會工作，所以他也應該要有收入，他說沒有經濟自由的小孩，就像乞丐一樣，需要什麼都要和大人用求的。你覺得小孩要有無條件基本收入嗎？」
宅：「不知道。」
我：「如果有的話，你覺得要有多少？」
宅：「不知道。」
原來資本的聲音很好聽
和宅宅的討論在這邊暫時結束了，不過我私心的想法是，在可能範圍內，小孩還是要有一些錢，不管是父母給的，還是他自己賺來的都好。先撇開柯札克講的兒童權利，從實際層面來看，讓小孩學一下怎麼用錢，才不會小時候一直沒錢，長大突然有錢，然後跑去亂花啊。就我給宅宅零用錢的經驗來看，他並不會一拿到零用錢就拿去花掉，而是會存起來，也會買東西給弟弟。
因為宅宅也開始有一些稿費收入了，所以我決定給他開戶。我們先去戶政事務所辦戶籍謄本，在那邊看到一個廣告叫青少年不要當車手，免得被求償，讓父母賠錢，廣告說：「暑假應該進行正當休閒，比如去運動。」宅宅看了臉上三條線，我也覺得這廣告雖然立意良善但拍得有夠天真。我說：「他應該說可以做正當打工吧，會當車手就是需要錢，不管是要拿來買生活用品或是買遊戲點數，不解決錢的問題，他可能還是會想當車手啊。」
本以為宅宅可以辦簽帳金融卡（這樣他就可以自己刷卡買遊戲點數），但到了郵局發現16歲才能申請，現在只能用金融卡提錢存錢。不過，我還是決定給他開戶，戶頭不只是一個存放金錢的地方，也是獨立自主的象徵，以及責任。雖然郵局的辦事員說：「設定密碼那些他坐在後面就好了，他也不懂，會覺得無聊。」但我還是讓他坐在旁邊看，畢竟也是一種教育。等候時，我們聊了一下鈔票的美感（宅宅覺得100元很醜，200元比較漂亮，我說以前樹德科技大學的「蕨對值」設計團隊做過蕨類鈔票的設計，很美，希望有一天可以真的發行）、中國是共產國家還是資本國家、馬雲被退休的事。看到櫃台後員工在點鈔，宅宅覺得很有趣，說錢的聲音很好聽。
我說：「你在股票博物館感受過資本的重量，現在你可以感受一下資本的聲音。」
我幫他存了一筆稿費（上次寫自流專欄的錢，我和宅宅對分）。我說：「下一筆《報導者》的稿費就都給你，你可以去買你想要的遊戲點數。」
「咦？那個我不想買遊戲點數，我想買印表機（註：我們家的印表機壞了好幾年，平常沒有需要，也覺得沒必要買，我都去小七印），上中學有很多要預習的，有個印表機比較好。」
宅宅曾經在報導者的文章〈【宅宅×媽媽】上大學，可以像點一份快樂兒童餐嗎？〉中說：「人生就是一個股票週期，你可以投資所有人，所有人可以投資你，所有人都是一個股票，也是買股票的人。」
他會用自己賺的錢投資自己了，我覺得這樣很好。
宅宅心得：我看了蕨類鈔票，我覺得Oh My God超漂亮的！如果真的發行，我要把它們裱框起來，每天早上第一件事就是拿起來欣賞。然後我覺得點鈔的聲音好好聽，可以當入眠的白噪音。
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