昨晚讀到「小燈泡」媽媽寫的一封信，雖無法感同身受，心情卻是十分沉痛！為什麼一次又一次稚嫩無辜的生命，還來不及嘗到世界的美好，就被我們無法接受的人為因素，恣意而殘酷地結束。當國家社會致力於生物科技不斷突破發展，甚至可以用來延長壽命的同時，卻對於接二連三的幼小生命在隨機殺人事件中極其悲慘的犧牲，似乎束手無策，無能為力。這是何等的諷刺！
好希望這個社會能有適當的人或機關，將這一類的隨機殺人事件當成個案研究。全面、深入地探討加害的、受害的、相關機關，乃至於路人甲，到底大家少做了什麼，或者做錯了什麼？談「如果當初......」也許無濟於事；談「如果將來......」卻是我們無可迴避的責任。畢竟我們誰也不願意因為健忘成性，讓不幸的悲劇一再地發生。
台灣常見一種現象：每一個慘痛悲劇的發生，往往都只是一個新聞事件，事發當下全民群情激憤，各自高談闊論，什麼事都做了，就是不願意謙卑誠懇地面對事實，匯集相關資訊，徹底深入地探討問題背後的問題，認真深沉地思考，每一個人可以在自己的崗位上，做些甚麼，來避免下一個悲劇的發生。
身為一個教育工作者，第一個想到的，就是我們的國民教育，在人格養成、健全身心的培養上，到底盡力了沒，究竟有沒有疏漏，甚至怠惰失責之處。眾所周知，現在每一所國民中小學，都存在著不少的特殊學生，其中情緒障礙、反社會性格的，又佔不低的比例。這些特殊生（包含未取得鑑定身分者）的家庭、學校，乃至於整個社會，都應該探討如下的議題：我們是不是真誠地接納這些個案？有沒有充分擔負起正確而週全的管教與輔導責任？能不能發揮矯正偏差性格、培養安全人際溝通能力的功能？
依筆者處理過諸多個案的經驗與觀察，學校特教與輔導系統的人力及其能量，因為近年來政府重視，持續在提升，大致上還能發揮一定的功能。令人憂心的是，家庭功能不彰，甚至充斥危險因子，一直是很棘手的問題。政府受限於人力物力，以及相關法規的限制，對於家庭狀況、家長問題，往往無法施展直接而有效的作為。許多個案，就因此錯失照護與矯正的黃金時期，積年累月，每況愈下，最終往往就成為悲劇發生的肇事因子。
如果我們看重生命，如果我們不願意自己生活在一個生命隨時可能面臨威脅的社會，如果我們看見「我們教的不是別人的孩子，而是自己的未來」，我想再難、再苦，都不能有所推辭，都應該義無反顧。我相信，每一個個人，每一個機構，都為這些具危險性的特殊身分者，多做一點積極的處理，我們的社會就會少一點悲慘的事件。
（筆者為宜蘭國中現任校長）
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