5月中，台灣的新冠肺炎疫情突然於社區間傳播開來，確診人數屢創新高。為了避免群聚，台北市、新北市等多個縣市已經宣布全境或部分國中小學停課。
然而，孩子突然被停課，對父母或家庭照顧者而言，雖可以稍稍緩解對於群聚染疫風險的擔憂，但額外衍生的照顧壓力，倒也不比原先的心理負擔來得小。面對這突然而來的變化與挑戰，除了趕緊安排孩子們的基本生活照顧外，有兩個安全概念，會是家長需要費心的。
費心說明疫情，創造復原希望的心理安全
孩子對於環境資訊的敏感察覺與認知理解，一般都比父母以為的還要多上許多。固然，聽到不用去學校，孩子可能都會表現出興奮、開心的樣子，但觀察過往大型災難因應的服務現場及事後調查報告，都可以發現孩子比起成人雖普遍有較樂觀的情緒和行為，但這並不意謂著災難就不會為他們帶來負向的心理影響。
這並不是說父母或照顧者要花更多心思設法哄孩子開心。畢竟同樣面對疫情影響，成人要擔憂的事務更多更複雜，心力也頗為耗損。所以，此時需要作的，是試著挪出些許時間，以充分、簡明的方式，和孩子們討論疫情，以及說明對自己、家庭可能產生的影響，包含在疫情環境下，孩子可以如何正確的自我保護與照顧。
充分的資訊交流，會有助於提升孩子對自我的掌控感，同時也降低對於未來的不確定感，進而使疫情事件成為個人成長歷程中的一次經驗，而非一次創傷記憶。
費心檢視居家環境安全，避免意外事故
小朋友雖然暫時不用上學，可以避免因群聚而意外染疫，但長時間留在家中，對於家長而言，另一個需要費心的部分是檢視居家環境安全。這包含疫情期間居家常備的藥物，用於清潔消毒所需的酒精、清潔液存放位置；事先檢查追跑遊戲時可能產生跌落受傷的地方；又或者是在避免外食情況下，必須居家烹煮食物時，可能有的燒燙傷風險。
根據衛福部統計，國內兒童傷亡的事故中，居家意外事故是較為常見的類型。根據陽光基金會桃竹服務中心的服務資料，家庭內發生的兒童燒燙傷，有超過8成是家長或照顧者也同在屋內時發生的。因此，具體的作法可以是家長帶著孩子，一起巡查居家環境的安全，教導他們如何使用或避免接觸具有較高風險的物品。
疫情期間孩子停課，家長也相應需要有人留在家中陪伴，又或者因為採取遠距工作方式而同時留在家中。因此，原本的生活安排與節奏感被迫改變。這不同於尋常的寒暑假期間，因為家長無法為孩子安排參與各式各樣的課程、活動。所以，在居家防疫時，親子之間可以說意外多出了長時間相處的機會。
許多國外媒體報導，因疫情所衍生的親子時光，可能因此帶來正面影響，例如讓原本比較少陪孩子玩的父親多了一些時間可以跟孩子相處；但因此產生親子衝突的，也的確時有所聞。處在台灣的我們，過去一年在每個人都能留心防疫的努力下，很幸運能夠照著習慣的方式過日子，但隨著疫情增溫，情況確實會有些改變。而在改變過程中，作為成人的我們必須理解，無論大人小孩，都需要時間適應、學習。事實上，只要能好好的因應，在疫情稍緩甚或畫下休止符、不再影響生活時，這一段日子，又何嘗不是親子共有的一段特殊且緊密相處的時光？
（作者為大學教育工作者、社會工作者。）
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