沿著台二線濱海公路抵達三芝淺水灣，轉進大湖路後一路緩坡直上，不小心就可能錯過位在路旁山坡的陽住國際山海藝術中心。小而美的空間綠意盎然、生態豐富，還保留著過去校舍建築的模樣，卻又多了布置巧思，都是由在地藝術家巧手打造。
偏鄉學校在少子化衝擊下，裁併校留下不少的閒置空間。創立於1954年的三芝國小陽住分班，在學生人數不斷減少後，學校決定開設交通車、將學生接到本校就讀，分班校舍也因此閒置，開始由藝術家承租。
讓藝術進駐地方
2021年，「台灣在生活」藝術文化發展協會租下校舍。理事長王藁賢（阿賢老師）說，協會一直希望將博物館典藏、教育和展示的價值推廣到偏鄉，前進台灣各地，把展覽帶到社區，也慢慢被國際看見、前往海外展演。新冠疫情爆發後，協會開始駐點新北市三芝區南部與淡水區交界的北新庄。
王藁賢說，過去在全國各地進行教育展演，因為作為外來者，與地方的對話不太足夠，常需要蹲點3個月甚至半年。2021在三芝興華驛站舉辦《山海「經」》展覽可以說是一個起點，後來陸續在三芝地區辦展，協會的藝術家們開始討論需要有自己的場域，才在區公所介紹下承租陽住分班，希望作為一個平台，連接在地的藝術家。
北海岸廊帶串聯山谷到海岸，有著大量藝術家聚集，台灣在生活藝術文化發展協會盤點當地特色，將三芝國小陽住分班打造為陽住國際山海藝術中心，喊出「無牆美術館」的口號，開始跟地方交流，將藝術推入社區。王藁賢說，「我們希望定義出這個地方有很多藝術家，也許你不認識他，但他就生活在周邊，透過陽住這個閒置空間再利用的場域，藝術家跟社區居民共創，重新打造一個屬於北海岸的地方產業。」
修繕改建後，成為年輕人的創作基地
只是一開始承租校舍，真的是百廢待興。王藁賢笑說，「應該是全廢啦！當時感覺租了一個廢墟。像是現在停車的空間，草都比人高，砍樹又砍草才大概整理出4個位置可以停車。初期先整理幾間教室做展演，直到教育局、文化局長官來訪視，才又補助修繕屋頂，後續整個環境就慢慢變好。」
來自英國的雕刻藝術家貝馬丁，也是參與閒置校舍改造的元老之一。他展示先前的照片解釋，原來庭園中佇立的鐵柱其實是過去校園的籃球架，貝馬丁用玻璃、木頭、以及海邊撿拾到的廢品製成裝置藝術，廢棄的籃球場成為展示各種藝術作品的可愛庭園。貝馬丁說，當地其實有許多閒置建築，經過活化的空間，賦予教育、社區連結的功能，也可以吸引更多年輕人投入在地。
陽住分班閒置的教室重新整理後，作為展覽空間與藝術家的創作基地，其中一間就是藝術家林庭暐的個人工作室，裡面有多幅已完成或待完成的畫作與材料。林庭暐說，這裡相當安靜，可以自由創作、盡情的玩各式媒材，附近也有許多藝術家可以互相分享，希望持續舉辦活動，讓這裡成為開放交流的空間。
2023年，陽住國際山海藝術中心獲得聯合國永續標章認證，也將藝術教育帶進校園。王藁賢說，許多藝術家其實具有教師身分，協會倡議「教師型藝術家」，過去曾在新北市文化局推動下，與北海岸的小學、圖書館合作開設多場藝術教育工作坊，今年則持續推動北海岸火山藝術季活動，串聯各種藝術形式，5月開始到10月的「北新庄藝術聚落走讀」，也希望帶領民眾踏查藝術聚落、透過食農教育與土地共感。三芝國小總務主任周青霈認為，雖然從分校到本校有段距離，交通上的問題尚待克服，但團隊也持續提供藝術進入校園的各種想法，對於未來的合作樂見其成。
盤點地方基因，讓廢棄空間重生
周青霈透露，校舍活化到租借的過程，學校其實歷經許多承租方，多數以個人名義承租，在管理上無法面面俱到。直到台灣在生活藝術文化發展協會承租後，團隊有能力也能爭取經費，將整個校區從荒蕪到打造出新面貌，也讓學校可以分享到團隊的資源，非常幸運。
王藁賢則表示，閒置校舍活化利用要先盤點地方基因。比如說乾華國小的草里分班改建為海景咖啡廳，變成網紅打卡景點，這也是目前新北市政府推動的重點，可以作為商業經營使用；而在陽住分班，協會則是規劃成類似美術館或博物館性質，這些都必須繼續盤點地方需要，如果缺乏這個過程，建置就可能會有其他的問題。
三芝的山海美景吸引藝術家進駐，陽住國際山海藝術中心將閒置的校舍重生，把藝術觀光、自然與生態永續結合，讓藝術教育輻射到偏鄉，不只賦予校舍新的意義，也讓在地特色被看見。
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