童工的問題聽起來離我們很遙遠。但其實，你身上穿的衣服可能是來自血汗工廠，童工開採的礦產可能成為手中的電子產品，甚至甜蜜的巧克力，也可能是剝削童工勞力所得。
很多黑心廠商會雇用童工，不給合理的薪資，讓他們受到剝削。
還沒有滿15歲就去工地工作，通常發生在發展稍微落後一點的國家。
很小的年紀要從事大人做的事情。
應該去關注這個議題，讓他們不再繼續受到這樣的對待。
……
台北市立大學附設實驗小學賴詠蓁、曹丞函、游士德、陳品睿等4位學生在劉雅鳳老師帶領下深刻關注童工議題，探索聯合國SDGs消除貧窮、減少不平等、合適的工作及經濟成長等永續發展目標，孩子們學著用自己的視角來看待童工的問題。
甜蜜背後的血汗
曹丞函對於童工無法受教育這件事，覺得特別不公平。她說，那些國家的孩子因為家裡沒有錢而必須去工作，無法上學、受教育，就不會知道發生在自己身上的事情不合理，也沒有辦法推翻這件事。
賴詠蓁也提到，許多童工的安全正受到威脅。從收集到的圖片資料可以看見，瘦弱的小孩要拿著大竹籃去收割可可豆，一不小心可能就會被大刀割傷；採集礦石除了要推著沉重的礦車，如果礦坑倒塌就有可能被埋在裡面出不來。但是為了生計，他們還是會這樣做。
採訪的過程中，孩子拿出認真蒐集來的資料，向大人展示童工的困境。游士德說，知道甜蜜的背後有那麼多血汗，手中的巧克力也不美味了！
為了進一步瞭解童工的生活，師生特別前往尖石鄉體驗農作，在低溫下育苗、栽種。劉雅鳳老師說，遇到低溫寒流又下雨，孩子們都以為計畫會取消，但小農說不論颳風、下雨、下雪，耕田都不能停，所以活動還是照常進行。孩子們回來的心得都是好冷、手快凍僵，但也從中發現，其實小農或是童工可能也是這麼辛苦。
在孩子身邊的SDGs
瞭解到童工議題後，學生們開始思考，遠在台灣的我們，是不是也能做出改變？曹丞函說，「如果那個國家的人沒有辦法推翻這件事情，就需要其他國家的人去幫忙改變，讓更多人知道。通常一個議題如果很多很多人關注，那就一定會有人出來想要改變它，而當很多人都想要改變它，那就有足夠的力量，可以去真正推翻這件事。」
劉雅鳳老師長期關注SDGs，已經與學生共同完成100個改變世界的行動，像是沒有出生證明的孩子、移工、童婚、性別平等、可食用吸管等，而這些都是孩子探索世界與身邊周遭，感受、發現到的問題。
劉雅鳳說，會先讓孩子從生活中大量的提出問題，但這個問題不一定是他要改變的。一開始孩子會局限於課本上不會的知識，但接著可以透過舉例引導，比如學長姐可能做過移工、海洋保育的議題，甚至放眼全球，像是馬拉拉怎麼樣爭取女權，或者是凱瑟琳又怎麼樣成為蚊帳大使，過程中不斷地給予典範，慢慢地，孩子就會聚焦在自己真正感興趣的議題上。
找出問題連結SDGs，下一步就是擬定行動方案。劉雅鳳說，「只要孩子敢去想出解決的方法，我都覺得很棒，接著再引導學生提出真的可以去實行的方法，比方說在電腦課有學scratch，或許就可以做一個優質教育的遊戲，讓同學很想玩，或者是相關問卷，就是從他自身可以的能力去做，我覺得這個都不會太困難。」
真的不困難嗎? 陳品睿說，其實一開始卡關很久，因為必須要找出有趣的方案，才能讓更多人關注童工議題。他們不斷找尋可行的方案，最後真的想出了許多辦法，包括運用繪本《神秘的可可豆》入班推廣，站上司令台向全校宣導，也因為觀察到許多同學都愛吃巧克力，還想出舉辦可可豆特展，更發起公平貿易巧克力的義賣，將獲得的款項捐出去幫助童工。
賴詠蓁說，透過問卷調查發現有7成同學都不知道童工是什麼，也是因為入班宣導，多數的同學才真正認識到童工的處境與困難。行動方案還透過桌遊帶同學認識公平貿易，並鼓勵多購買公平貿易的商品，不要只是因為看到覺得很好吃就買。
從發現問題到制定改變行動方案，更重要的是體驗到「小孩也能改變世界」。曹丞涵說，如果不買童工生產的巧克力，的確有可能會讓他們失業，但也有可能真的改變環境，讓童工不再被剝削。陳品睿說，「原來不是只有大人，小孩也可以做到，能夠為他們盡一份心力，很有成就感！」
當孩子相信自己可以做到，改變的力量自然發生。這項行動方案，獲得微笑台灣創意教案全國貳獎，劉雅鳳老師也持續帶學生關注SDGs議題，倡導性別平等以及月經平權，設計月經小屋闖關活動、進入特教班宣導，撰寫計畫書爭取經費，購買衛生棉送至偏鄉學校等。在台灣的教育現場，師生努力用眼睛觀察生活、用心思考問題，更用行動尋求改變。
（完整節目內容請聽教育電台Channel+教育新亮點）
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