瑞峰國小退休校長黃良成的台語教學路，用「校長兼摃鐘」這句俗語來形容，可說再適合不過了。
找不到台語教師的原因，除了學校位於台南市南化區，地處偏僻、交通不便之外，再加上鐘點費過低，老師就算有心，也抵不過現實壓力。他直言不諱表示，現今國小本土語教師的鐘點費只有320元，相較之下，外面公家機關聘任的講師，一小時的鐘點費則是1,600元，整整高達5倍。加上地處偏僻，讓小學校要找到母語教師難上加難。為了不讓母語課開天窗，校長只好自己跳下去教。沒想到這一教，就成了一輩子的熱忱。
台語「有音無字」，在家講講就好？
退休之後，黃校長更加積極地在社區推動台語教學。他在社區成立台語教室，一路從新化到善化、安南、永康，再到台南市東區，在台南市政府及各區區長的支持下，由點連成線，逐漸在社區中拓展開來，不只吸引更多的學員，也透過學生將課堂所學的知識帶回家，並擴展到所居住的社區。
而這些年走過的台語教學路，也讓他看到不少改變。其中最令人感動的就是有越來越多家庭願意學台語，甚至是老中青三代一起加入。在社區教學期間，他看過阿公阿嬤帶著孫兒一起來上課，也有爸爸帶女兒，或者阿嬤、女兒、孫女三代同堂，一起來學習台語文化。這些都對台語的推廣很有助益。
然而，在推動台語教學的過程中，黃校長坦言，對整體學習狀況並不樂觀。他說，社會上總有一種錯誤認知，就是台語「有音無字」，會講會聽、在家說說即可，不必佔用課堂學習時間。然而，現在的家長有多常用母語跟小朋友互動？有多少人在跟孩子溝通時是用母語？僅僅偶爾講一兩句生活對話，能讓孩子未來台語比你更好嗎？如果答案是否定的，那就表示這條路行不通。
他以個人的教學經驗舉例，在學校中上過台語課的學生，高年級同學因為經過一段時間的學習，台語溝通基本上沒有問題，但是更小的低年級學生，一班20、30人中，能以母語溝通的卻只有屈指可數的一兩位。由此也可以看出推動台語教學的急迫性。太少練習、太過輕忽的結果，會讓母語像是溫水煮青蛙那樣，在不知不覺中消失。
讓母語運用更生活化
面對台語文化推動上的困境，他表示，解決的方法，除了政府的支持外，還須提供足夠的誘因吸引學生學習。黃校長並語重心長的表示，目前國家推動雙語政策，要將英語融入教學，他相當肯定，因為可以加強學生的國際競爭力。但是他也問，母語明明是我們的日常用語，為什麼卻無法像英文這樣用在課程教學上？這就是非常值得深思的問題。
黃良成校長以義工的心態，不計代價，長年深耕台語教學的執著，獲得了教育部閩南語傑出貢獻獎的肯定。他期望未來台語文化的推動，不會被侷限在像語文競賽的框架內，而更能轉化成日常生活中的平民教育，讓學生學習母語不是為了升學或比賽，而是把母語找回來，將母語帶回社區、社會，更緊密的和民眾連結。
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