「如果不是因為阿嬤，我不會有今天！」徐唯嘗說。
花蓮縣私立四維高中二年級的徐唯嘗，是本屆總統教育獎得主之一。在學校成績優異，校排名前3%，數理科目是他的強項，尤其生物領域，專注研究時，可以為此廢寢忘食。他更是金牌游泳健將，連續兩年獲得三面金牌，109年全國中等學校運動會，更創下1,500公尺自由式個人三連霸。一點都看不出來，這個動靜皆宜的大男孩，其實從小就被診斷出專注力缺陷過動症，還伴隨讀寫障礙和肢體不協調。
跟不上進度的孩子，卻從自學找到出路
一手帶大徐唯嘗的阿嬤回憶，小時候的唯嘗活潑機靈，對什麼都好奇、什麼都想嘗試，就是親友口中「很皮的小孩」。但這個「很皮的小孩」，進入國小之後，慢慢成為「不專心的小孩」、「學不會的小孩」。
本身是國小教師的阿嬤警覺到不對勁，這才發現，唯嘗罹患專注力缺陷過動症，也就是一般人口中的ADHD。阿嬤以自己的教育專業，想盡各種方法，與學校老師配合幫助唯嘗學習，卻始終適得其反，教學的人又氣又挫折，孩子依然學不會。阿嬤說，那是一個再普通不過的週間夜晚，三年級，小小的唯嘗，終於崩潰了。
「我教他寫作業，什麼方法都不行，我跟他說，我要去走一走，冷靜一下，不然我一定會發火的！然後等我回來，我發現，房間那個電風扇的罩子凹了一塊，他頭上紅紅的，原來是他用頭撞電風扇。我問他，他跟我說，『阿嬤，我不喜歡我自己。』」即使過了那麼久，阿嬤回想起這一段，還是難過得說不出話。
心疼又無奈的阿嬤因此決定，在學期中提出自學申請。阿嬤說，如果不做出改變，這個孩子將一直與挫折相伴。回首過去，唯嘗說，他已經不記得這段往事了，但他真的很感謝阿嬤當時做的決定。離開學校制度、回家自學的他，現在一點也不討厭自己。
練游泳、學體操，意外讓過動變得穩定
雖然開始自學，讓唯嘗不必為了拚命跟上大家的腳步而逼迫自己，也給予他更多時間可以從容學習，但是沒有了學校龐大的教學資源，一切都要靠阿嬤自己來，還是讓祖孫倆相當傷腦筋。特別是沒有在學校時的體力消耗，唯嘗一度晚上都睡不好。阿嬤想，那就在家運動吧！但也就在這時候，他們發現，唯嘗感覺統合失調，也就是所謂的「肢體不協調」。
「家裡有跳繩，我就讓他在家自己跳，結果，他連一下都跳不過！他那個腳跟，不會提起來！我才發現，他讀寫不行、運動又不協調，要怎麼辦啊？」
在多方詢問與資料查找下，阿嬤找到了教體育的學弟，讓唯嘗可以跟著學校游泳校隊一起練習，人家練金牌，他練基本動作。就算被婉拒、勸退，阿嬤還是硬著頭皮再三拜託。終於，每天的練習，讓唯嘗慢慢找到身體協調度，甚至開始獲得教練的注意，主動邀請他進入泳隊。從每天一次「在池邊自己游泳」，到每天兩次跟著泳隊一起訓練，徐唯嘗也從此走上游泳選手的道路。
也因為游泳，阿嬤發現，原本讓人擔心的坐不住、無法專注等問題，竟然隨之解決了！每次游泳結束後，唯嘗明顯更加穩定。後來，為了訓練他的游泳敏捷度，阿嬤又帶著唯嘗練體操，沒想到隨著身體掌控度的增加，數學計算能力竟然也跟著提升。阿嬤說，這一路走來，祖孫倆相依相伴，每次都是為了解決一個問題尋求方法，然後從中發現意外之喜。
現在的徐唯嘗，在游泳、體操等運動幫助下，克服了專注力缺失、肢體不協調等狀況，更在自學經驗中培養了強大的學習能力，藉由各種數位學習資源，讓他可以不受文字閱讀障礙的限制。
徐唯嘗的導師，四維高中張瑞瑞老師說，徐唯嘗是她教學生涯中第一位自學方案學生，也是她所教過的學生中最特別的。因為這個學生，無論課業、談吐、待人接物，不僅不會讓人聯想到「特教生」，反而還透出一種沉穩、內斂、自信的氣質。
即將升上三年級的徐唯嘗目前依然申請自學方案，半天時間在學校上課，半天時間自學或參加游泳訓練。他認為，自己的成功是特例，但也不是特例，因為他有阿嬤的付出與犧牲。但也正因為祖孫倆的不斷嘗試，造就了現在的他，因此，他希望未來能讀醫學系，將他的經驗加上專業，幫助更多的人。
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