每年學測、指考成績公布之後，可以想見，會有一些考生家庭陷入親子溝通的地雷區。
脆弱的考生，不知道自己能否兼顧理想與現實。而擔心孩子走錯路、入錯行的家長，則暗示明示那些「可以讀」跟「不能讀」的科系。因為事關重大，有時這樣的討論會從親子二代往上到三代，阿公阿嬤阿姨舅舅叔叔伯伯每人基於善意，各抒己見。生涯選擇變成一組錯縱複雜的人生地圖，一個18歲的考生，惶恐於自己是否真能做出明智的決定。
選對科系＝選對行業？
大人關心孩子的生涯，是難免的。大人的想法是：大學畢業之後，如果持續就業不中斷，會有40年以上的歲月在工作。在這麼長的時間裡，不同行業難免要面對不同的職業風險，如果孩子未來要經濟獨立、養家活口，一定要「選對行業」才行！
也就是說，大部分的大人認為「選對科系＝選對行業」。這樣的價值觀造就了一張熱門科系排行榜：醫學院比理學院受歡迎，商學院比文學院受歡迎。這些熱門科系在大人眼中，也許可以直接解讀為「就業風險較小」的科系。
在這樣的思維下，選擇科系如同選擇入行的一張門票，醫學院畢業就去當醫生，資工系畢業就去當工程師，不假思索、一目瞭然。選擇科系如同得到就業門票，是進入一個行業的預備人才，這樣的思維很單純，容易理解。
但是過去10年，這個世界上有些工作消失了，也有些新工作產生，未來的就業邏輯是否還能如此簡單，令人懷疑。也因此我開始想像：如果，未來所需要的人才，不只是某一個科系的畢業生，而是某些專業及專長的組合呢？
如果是這樣，一個高中生畢業之後，除了選擇一個大學科系之外，同時還要基於興趣或務實的考量，慢慢組合出自己想要的一組專長。這樣的人才，也許更具創新的工作視野，以及跨界的工作能力。
如果大人們覺得孩子去讀中文系太夢幻，那麼，搭配一個寫程式的證照如何？如果學資工太呆板，那麼，搭配一個咖啡師證照如何？也就是說，每個人都可以自己組合想要讀的科系，以及「想要發展的興趣」或是「有利就業的專長」，像組裝樂高積木一樣組合自己的多元能力，讓未來的人生中，能夠有更大的自由、彈性及幸福感。
學習資源最豐盛的時代，快更新生涯想法吧！
想通了這一點之後，我發現大人們不用執著於心中那張「熱門科系排行榜」。名校的學歷光環，並不是每個行業都需要。明星科系也不見得適合家裡的孩子。最近5年，大專院校休學和退學的比例增加，去年11月，在短短5天之內就有3位台大的學生跳樓。這些發生在大學校園的遺憾提醒了大人，要有更多的智慧和情報，來更新自己對下一代職業及生涯的想法，這樣才能提出對孩子有建設性的生涯建議。
以我看到的例子來說，有些行業的確很注重學歷，例如學術界就是這樣。通常，在大學教書一定要有博士學位，在國立大學教書則一定要有國外名校的博士學位。但是，在創業家的族群中，名校或熱門科系的學生卻不一定會成功。有人說這是「學院智商」和「商業智商」的對決，學霸不一定會做生意，這是中外皆然的事實。
另一方面，如果是在娛樂業，則個人的風格和魅力遠勝於學歷，這也是共通的經驗。想像我們喜愛的中外影視明星，讓人說得出學歷的應該不多，因為這跟他們的專業能力沒有絕對的關係。而在業務領域，許多超級業務員仰賴的也不是學歷，而是敬業精神及執行力。
更何況，現在很多國際名校都把名師課程放在免費的Coursera平台上，只要在上面註冊，就可以在家免費學習普林斯頓大學的演算法課程、耶魯大學開設的「幸福的科學」，以及韓國三大名校之一延世大學開的韓語入門等。這些名校課程涵蓋醫學、科技、心理學、商業經營，也有中文版。也就是說，現在是有史以來學習資源最豐盛的時代，缺乏的只是學習者的執行力，以及對自己生涯的想像力。
建立自己的「大學科系選擇評估」表單
所以，大人們不妨把大學科系視為孩子專長的一部份，在求學的過程中，鼓勵孩子結合不同的證照和專長，「重新發明」一個屬於自己的科系吧！如果是這樣，選擇科系時，其實大人不用有太多的憂慮，或者不切實際的虛榮心。跟孩子討論過之後，就依照孩子的潛力和志向來選擇就好了。
去年，我們家就經歷了一次選擇科系的歷程。家裡的考生在成績公布之後，聆聽了來自長輩各種善意、多元，有時互相矛盾的意見或建議，可以看得出，孩子並沒有越聽越放心，反而是越聽越迷惑。我後來靈機一動，要不然，來設計個表單如何呢？想像中，這樣的表單應該要有三個功能：
1.彙整考生及長輩的意見
2.協助考生聚焦，釐清對科系的偏好
3.幫助考生做出最後的決定
在此提供拙見，分享這個「大學科系選擇評估」表單的作法。雖然這不是嚴謹的科學分析，但確實引導了親子之間討論的流程，讓長輩的意見可以事先傳達，卻又不干擾孩子最後的選擇。
回顧當時，我們經歷了以下步驟：
★Step1：請孩子列出自己選擇科系時在意的因素。例如對這個專業有興趣、學校名氣、有機會出國交換、交通方便等。這時候，最重要的是，不要批評孩子列出的因素，就讓他先說說他的看法。
★Step2：請父母親或其它長輩列出他們覺得可以列入考慮的因素，最好簡單說明「為什麼」。此時請長輩們心平氣和的陳述，不要用警告或威脅的口吻貢獻意見。
以上兩點是正面表列，通常綜合兩者的意見，會產生幾個評估指標（通常不會超過10個）。之後就會進行到非常重要的下一步：
★Step3：由孩子決定（而不是父母決定）以上指標的優先考量順序，並給予量化分數。我記得我們家由孩子列出的表單長這樣：
當然，不論孩子或長輩，有時候會有一種迷思：「我先進入我想讀的大學，什麼科系都沒關係，以後再來轉系好了！」但是，所謂的熱門科系，轉系的人一定很多，如果轉系不過，就要在原來的科系讀完四年，這樣有辦法忍受嗎？考慮到這一點，我們做了第四件事：
★Step4：列出一張負面表列的考量，讓孩子寫下他擔心的狀況。例如：「如果轉系不成功，恐怕4年都只能讀這個系。」並且提醒他，針對這些「選校不選系」的科系，一定要去各系網站上查詢，到底大一到大四都在上些什麼課。結果，產生了這樣的負面列表：
實際上進行這個步驟時，孩子非常投入，真的去一一查找那些科系四年的課程。後來他跟我說：「媽媽，那個xxx系大一的課我還可以接受，大二到大四的課，我真的無法。」對我來說，我很高興他經過評估，得出了一個能夠說服自己的結論，這是重要的人生功課。
理性討論下的抉擇，才能享受學習樂趣
經由這四步驟生產出的兩張表格，其實是整合在同一個試算表上面進行的。所以，每一個候選的科系，都會有加分和減分，最後加總之後，得到一個總積分，依積分高低重新排序，就可以得到評估後的志願科系排名。
孩子列出志願申請單之後，我瞄了一眼，確定他的選擇程序和方法都如先前所討論的一般，加分減分也沒有計算錯誤，就簽名送出，等待放榜了。
換言之，所有大人提出的意見，在建立「考慮因素」那張表單時，就已經參與到決策中，最後是讓孩子自己決定這些因素有多重要。先充分討論，最後讓孩子自己收集資訊，得出結論，這是一個理性且對孩子有益的決策經驗。
我們家這樣執行的結果非常順利，孩子用這張表單選到自己喜歡且適合的科系，上了大學之後，享受著學習的樂趣，開啟人生的新境界。以現有就讀的科系為基礎，組合多元專長，是孩子下一步的挑戰。這世界上不會有一個保證前途零風險的科系，尤其在一個新科技可能改變一切的時代更是如此。
或許，創意人比凡夫俗子更早預見這樣的世界。知名文案作家李欣頻曾經把她對未來科系的想像寫進文案裡，也許在不久的未來，我們也可以看到孩子們自己發明屬於自己的「人造氣候學系」、「耳語感染學系」、「食物政治學系」、「回憶統計學系」……
當那一天到來時，我相信有心的大學生，在家裡大人的支持下，會創造出一段獨一無二的學習歷程，為自己往後的生涯帶來更多機會，並且因此能有更滿足的人生。
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