我是世新大學社會發展研究所的學生。2019年1月2日，世新校方在校務會議上不顧社發所代表退席反對，以及場外學生靜默抗議，逕行表決通過社發所停招案。我們除了震驚錯愕，更感到校方濃濃的惡意。
世新校方為了裁撤社發所，不僅違背自身「校園民主，學風自由」的辦校理念，更捨棄成舍我創校校長容納異己、兼容並蓄的校風。
學校只想解決提出問題的人
我在2012年時，因文林苑都更案開始關心社會議題，隨即接觸到社會發展研究所。透過社發所舉辦的課程與講座，我認識了更多社會議題，開始用不同的角度看待問題，也重新認識台灣早期反共戒嚴白色恐怖下，台灣社會上失去的批判聲音。
如同世新曾創辦《立報》與《破報》，我也在社發所中認識到，當要求大破（我們反對）時，也得提出如何大立（更好的方案是什麼）。這讓我對社會運動有更深層的理解。社會運動不只是抗爭而已，如何實踐基層更是重點。因此，當我決定回學校進修時，社發所是我報考研究所的唯一選項。
然而，我想也想不到，世新校方竟以如此惡劣的手段強硬停招社發所。過往世新校園內一直有師生積極參與校內民主，世新校方不管參與成員是否為社發所成員，一律將抗議行動算在社發所頭上。如果當前世新校方能用如此惡劣的手段剷除異己，不願解決問題，只顧著解決提出問題的人，此例一開，其他大專院校都有可能以此對待看不順眼的系所。
為什麼我們認為這是惡意打壓？
社發所同學們強烈質疑世新校方如此強硬、違反程序，充滿諸多不合理的行徑，是在惡意報復、政治打壓社發所！我們如此認為的依據如下：
1.世新校方在校務會議強行表決通過停招案前，從未與社發所師生溝通與討論。假若世新校方真如自身所說的符合程序、名正言順，何以事先從不告知，也不願事先溝通？
2.社發所就算招生不足，也應按照教育部規定，先由減少招生名額做起，世新校方卻跳過此步驟，直接採取停招並裁撤，罔顧程序到如此地步，其心可議。
3.就在關所爭議爆發前，社發所一直努力在1月底截止前拚招生，校方卻在此時間點，以不當程序停招社發所，影響社發所招生，此舉更卑劣至極。
尤其世新大學107學年度的新生註冊率高達93.9%，可說是私校前段班，根本未受少子化影響，世新校方卻以各種說詞，在媒體上合理化不當停招的行徑。面對世新校方強硬停招，社發所不僅得一邊抗爭捍衛留存，也得同時對外繼續努力招生，爭取生存的機會。面對當前校方刻意打造如此不利且矛盾的困境，我們除了挺身對抗，爭取社會大眾支持，剩下的便是樂觀面對，樂觀的相信公平正義是無法被打壓的。
（作者為世新大學社會發展研究所碩士生。）
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