台東縣私立公東高級工業職業學校（公東高工）長期以木工培訓聞名，不僅培育出多位國際技職競賽國手，更透過實際行動溫暖人心。學校的「木後花絮」社團榮獲第25屆「台新青少年志工菁英獎」社團影響力獎，是全國僅有的3個獲獎社團之一，將精湛的木工技藝與社會關懷完美結合，展現了他們持續的努力與成長。
「木後花絮」一開始做的是傳統課桌椅修繕，現在則進一步與義築協會合作，走訪台灣各地需要木作的地方提供服務。
指導老師傅湘涵表示，社團早期是在訓練木工選手，但卻發現學生如果只單純練習技術，卻不知道自己「為何而做」、「為誰而做」，就容易失去堅持的力量，甚至對此感到倦怠，覺得自己每天做這些東西是沒有意義的。公東的許多學生來自弱勢家庭、原住民部落，成長過程中經常接受外界幫助，老師們因此思考，是否也可以讓這些學生用自己的能力回饋社會、溫暖他人？偏鄉孩子有時缺乏自信，覺得自己比不上大都市成長的同儕，但透過服務，發現自己的專業能改善別人的生活，於是成為一個正向循環。
木工帶來溫暖與希望的力量
公東高工與義築協會的合作，已經有十幾年的時間。公東高工木工科主任羅正明說，義築協會有點像是行腳醫生，專門去偏鄉地區、山區或部落，了解他們的需求，其中不少都與木作相關，像是家具修繕、建築需求等等，「我們學校正好有木工科，他們就找上我們，由學生和老師一起完成作品。」
畢業生陳誠同學說，曾去知本森林遊樂區做竹編裝置藝術，一開始先在學校編織圓環、搭配竹片，再帶到現場組裝起來，「用竹子的彈性彎曲，搭建出像帳篷那麼大的藝術品，是我第一次看到的。雖然小時候有跟阿公阿嬤學過竹編，但這次才知道原來以前學的竹編可以應用在建築和藝術上。」還有一次去花蓮石梯坪幫助一位阿嬤蓋棚架，對方給予熱情回饋跟讚美，讓他覺得願意更積極去幫助人、不會害怕。
賴鵬旭同學最難忘的，則是去東河天主堂幫忙修繕椅子。看到破損的地方，就幫忙補上木塊，把椅子整張打磨一遍，讓它恢復原本的光澤。「一個阿嬤看到修好的椅子，說『磨過的椅子就像18歲年輕女人的皮膚一樣！』看到他們那麼開心，就覺得很值得。」他也記得某次在石梯坪出任務時，需要爬3層樓高的鷹架去鎖東西，因為下雨泥土濕軟，鷹架有些晃動，雖然有安全措施和安全繩，還是會有點害怕。然而看到受服務民眾臉上的笑容，可以感到自己的付出很有意義。
除了助人，木工團隊在野生動物保育中也有貢獻。羅正明主任印象最深刻的案例是到山區為台灣黑熊建造復健設施，「那隻黑熊被陷阱夾傷，無法在野外生存，所以需要為牠蓋一個類似復健室的東西，搬樹、砍樹，現場組裝樓梯及攀爬設施等。」這項任務因為涉及野生動物保育，必須秘密進行，學生們面臨很多挑戰。包括山區環境惡劣、不能帶手機、天氣變化大、材料也必須人工搬運，非常辛苦。「我們動員了兩批學生，因為第一批蓋的設施後來被黑熊破壞了，隔年我們又去修護加強，學生除了基本功，還要刻苦耐勞，才能克服裡面的工作環境。」
木作不只是技術，更是一種人生態度
傅湘涵老師表示，從學生一年級開始，老師們就不厭其煩強調，這裡最看重的不是技術，而是態度和品德，包括出席率、禮貌等，慢慢教導他們要主動、願意付出。很多青少年一開始態度比較自私、消極，覺得只要把自己的事情做好就好，反正多做多錯，何必惹麻煩？但是開始參與志工服務之後，居民的稱讚讓他們有了成就感，也更願意努力精進技術，反思自己遇到的問題，回頭加強缺失。「現在他們已經懂得什麼時候需要去幫忙，不要總是事情來了才解決，而是要預先想到可能會發生什麼，積極的去應變處理。」
「我常跟學生說，不要怕人家看不到你在做事，默默做事總會讓人家發現，反饋的效果會讓你意想不到！」羅正明主任認為，學生在這裡學到愈多，儲備的能量就會愈多，足以面對未來的發展。這份「成就自己」的感覺，也許會成為他們未來人生路上最寶貴的資產。
關於「木後花絮」未來的計劃，兩位老師都希望能夠開創更多種類的木工內容。過去大家可能認為木作是粗活，但它其實也可以很精細，甚至未來能與科技結合，讓學生在現有基礎上開拓更多創新產品。這個木工社團不僅傳承精湛技藝，更將自身技藝轉化為對社會的愛與奉獻，他們用雙手修補社會的需要，讓木工不只是木工，更是帶來溫暖與希望的力量。
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