這是一個來自做工家庭的孩子，努力成為老師後，再用技藝點亮偏鄉孩子未來的故事。
二林位在彰化西南角，風頭水尾的地方，冬天風大，四處農田，多數學生基礎學科能力欠佳、自信心較為不足，但卻樸實勤懇。陳建志老師30年來，就是一直在這裡默默的為台灣培養機械工業人才。
陳老師是彰化和美人，父親是從事機械加工的工作，也就是一般人口中的「做工的人」。母親為貼補家用，自幼家中總有做不完的家庭手工。他回憶，小時候，父親身上總有一股濃濃的鐵銹味，如果仔細去看，還可以在他的衣服上發現許多小鐵屑，那是工作時高溫噴落、卡在衣服而留下的痕跡。從這些細節中，陳老師看到一份技藝，就能讓一家人溫飽無虞的神奇。
提升學生實做興趣，培養無數技藝競賽選手
81年彰化師範大學畢業後，他被分發至二林工商機械科，從那時任教至今。在將近30年的教學生涯中兢兢業業，盡力做好每一份工作，除了知識的傳授、解惑、技能的指導，更重視學生的品德教育。
陳老師說，二林雖然地處偏鄉，學生在技能上還是可以有很好的發揮。很多學生不喜歡讀書，不在意學科成績，可是在技能上卻有很好的表現、反應很快，老師一講解學生便能很快的做好。技能是實做型，所以一定要親自去做、去學，慢慢的培養出興趣及能力。學生只要找到突破點，便會大幅提升實做的興趣，也不再有那麼多的挫折感了。
有了術科的這些經驗之後，學生會意識到自己要突破，也必須要有學科的理論基礎，自然而然就會去找答案。許多學生看到書就想睡覺，但接觸專業技能的書籍時反而可以認真研讀。也許以前剛就讀二林工商時是低標進來的，但保送科大繼續就讀研究所的也不在少數。老師便是這培育無數技藝競賽選手的推手。
陳建志老師談到自己時很低調客氣，談到學生時眼睛卻會發光。他說，印象最深刻的是有一個語言障礙的學生，學科成績不盡理想，但後來他努力在技能方面專注學習，也因此獲得了技藝比賽的金牌，保送到國立科大就讀。還有一位同學是在越南出生成長，一直念到國中畢業，以僑生資格申請至二林工商就讀。他原以為機械科是做機器人的，沒想到差一個字竟然是相差如此之大，就這樣一個人到台灣，誤打誤撞開啟他的高職生活。陳老師日以繼夜，沒有休假日，將自己所學所知全心投入訓練，而學生從不喊苦也不喊累，連續4個月的高強度訓練下，參加第48 屆全國技能競賽中區分區賽，出乎意料的獲得CNC車床金牌。
二林工商校長劉玲慧說，陳老師與學生時常犧牲假期在學校工場練習，同學不只要面對全國各地的競爭者，競賽作品也都要在限制時間內完成，對於每一位選手都是一種鍛鍊。二林工商自參賽以來已累積獲得10金、6銀、6銅，6次第四名、1次第五名的佳績，今年又獲得2面銀牌，相信未來二林工商的孩子們，都能夠有所成就。
獲得師鐸獎，是因為周遭的人「都很有心」
劉校長說，陳老師給人的第一印象是木訥寡言，但了解他之後就會知道他是極為優秀認真的老師。他總說：「我相信，不喜歡讀書的孩子，若能多給他 一些機會，協助他找到自己的方向，是可以發光發熱的。」而獲得師鐸獎，陳建志老師感謝學校、感謝學生也感謝家人，更不忘感謝很多企業對學生技藝實做的支持。他說，「感」這個字是由「咸」和「心」兩個字組合而成；「咸」的意思是「都」，今天之所以有這個榮幸得獎，就是因為周遭的人「都很有心」！
得英才而教之是人生一大樂事，育之為英才是一種使命與職責。從事教職最大的意義就是陪伴著很多學子、看著一屆屆的畢業生有好的發展，有好的一個人生態度。認為自己對的事堅持去做，自然就會有成就。陳老師30年來用生命引導一個個偏鄉學子的付出與貢獻，獲得了師鐸獎，正是老師最好的退休禮物。
（完整節目內容請聽教育電臺Channel+教育新亮點）
分享圖文請註明出處，未經本站同意不得轉載
瀏覽次數：7091
