跨領域的長照人才，為銀髮產業注入新血｜趙佳韻／教育新亮點

「我阿公、阿嬤身體都不好，失智了……」慈濟科技大學醫務暨健康管理系三年級的潘偉傑選修「跨領域瑞智樂活技優實作學程」，在原本就繁重的課業之外，不僅增加額外的課業壓力，還有各種實作與實習，但他都甘之如飴。他說，就讀醫管系，是為了自己的學習，但選修學程，卻是為了家中長輩。

「醫管系畢業以後，可以做的工作很廣，自己未來會比較有出路。可是，我從小是阿公、阿嬤帶大的，他們現在身體都不好，還失智。如果我學了這個，就可以有照顧老人的專業，回家可以照顧他們。」

同樣是醫管系三年級的黃育玟，則是看見了高齡化社會對長照的需求，想為自己準備另一個未來。她說：「以後是高齡化的社會，學了這個，以後找工作也會比較容易。」

投入銀髮產業，現在正是時候

慈科大長期照護研究所所長宋惠娟表示，「跨領域瑞智樂活技優實作學程」是希望發展學生促進銀髮健康的第二專長，協助學生取得相關證照，並投入服務產業。學程包含18個學分，學生修習完成之後會獲得證書，學校還會輔導取得銀髮功能性體適能檢測員、銀髮族平衡防跌檢測員、銀髮族重量訓練指導員、樂齡健身運動指導員、銀髮族養生保健諮詢師、初階健康管理師、水中體適能指導員以及照顧服務員等多張證照。

因為有了證照，這些學生因此有了更多打工機會，甚至還沒畢業，就已經被長照機構「預訂」了！潘偉傑就是因為在學校的學習，讓他在機構實習之後，被機構留下來，獲得工讀的機會。

除了輔導學生考取各種證照，慈濟科大還運用教育部「優化技職校院實作環境」計畫，建置跨領域瑞智樂活技優實作場域，包含健康管理樂活實作中心、樂齡創客練工場、瑞智日托站、樂活俱樂部及療癒花園，並添購健身器材、量測儀器等，不只讓技優生有實作場域，也造福瑞智憶學苑、樂齡大學的長輩們。宋所長說，許多器材由於市價昂貴，一般學校根本買不起，而有了這筆經費，選修學程的學生，可以在學校期間就接觸、學習這些器材的使用，減少與業界的落差。

聖母專校的學生們學習器材操作。

長照能力加上其他專長，變出更多新的可能

宋所長進一步指出，這個跨領域學程除了長照的第二專長外，更重視學生原科系的專長。所謂跨領域就是希望學生能夠將原本所學加上長照技能，發展出新的可能性。育玟就說，在醫管系，她學習機構經營管理，再加上在學程學習到的長照技能，畢業後，她可以成為一名「具長照專業的經營管理人才」，讓她的求職履歷更加分。

培育大專學生跨領域長照專長，慈濟科技大學還將培育的觸角向下延伸，與鄰近的宜蘭聖母醫護管理專科學校合作，提供高職學生技藝教育，也協助增進教師專業知能。宋所長說，在高職學生方面，基於培育長照人才的立場，聖母專校的學生們可以到慈科大學習、體驗設備使用；教師方面，則透過教師策略聯盟，共同研發長照、失智長輩照護等教學教案，協助聖母專校的教師設計課程，就近培育符合宜蘭在地需要的銀髮健康促進與長期照護人才。

聖母專校的學生們體驗設備使用。

接軌產業，教育部推動「優化技職校院實作環境」計畫，慈濟科技大學以長期照護為主題，除了建置跨領域瑞智樂活技優實作場域，包含健康管理樂活實作中心、樂齡創客練工場、瑞智日托站、樂活俱樂部及療癒花園，還設計「跨領域瑞智樂活技優實作學程」，讓學生在原系所之外，培養銀髮健康照護的第二專長，為未來長照領域注入新血。