AI時代取得資訊越來越容易，但真正重要的，不再只是知道答案，而是學會提問、判斷與思考。當世界充滿快速生成的資訊，我們更需保有一顆願意求證、勇於修正的心。
PanSci 泛科學共同創辦人暨知識長鄭國威長年投入科學傳播、媒體素養與知識轉譯工作，擅長以生活故事、動漫與時事，將艱澀的科學知識轉化為人人都能理解的內容。同時也是全球之聲（Global Voices）中文版發起人，並共同創辦 Punchline 娛樂重擊、PanX 泛科技、NPOst 公益交流站等知識媒體平台，致力推動全民科學素養與理性思辨文化。
成績不能定義一個人的價值
15 歲青少年時期的我，曾經燒掉一疊考卷。那些考卷在我眼裡，不只是成績，而是一張張宣判我不夠聰明、不適合學習的證據。那時的我很憤怒也很挫折，最後得到一個簡單卻粗糙的結論：「我討厭讀書。」
多年後，我卻創辦了泛科學，主持知識型 YouTube 節目，開始與科學家、工程師、研究者合作，把艱澀的知識轉譯成一般人都能理解的故事。很多人問我，中間到底發生了什麼？我後來才明白，當年的自己，把「我現在不會」誤判成「我永遠不行」。知識在何時變成刑具，又在何時變回工具。我們如何從答案的壓迫裡走出來，重新取得提問的權利？
在學校，局部失敗很容易升級成整體判決。一題不會，變成數學不好；數學不好，再變成頭腦不好；最後甚至懷疑自己的人生。於是許多年輕人開始說「我不在乎」、「讀這個有什麼用？」有時候這是真心話，更多時候只是保護自己。
考試可以測量一段時間的學習成果，卻測不出一個人的理解能力、未來潛力，更無法定義個人價值。如果一個科學實驗樣本太少、條件沒有控制好，我們不會急著下結論；但面對自己時，卻常常只憑幾張考卷，就做出最嚴重的人生判決。這其實一點也不科學。
真正的學習，從主動提問開始
直到研究所，我才重新認識學習。那時參與許多公共議題，開始發現，無論是環境、能源、醫療、食品安全、公共政策，還是媒體識讀，都需要證據與科學方法來理解世界。我終於承認，排斥科學，只是讓自己少了一套思考工具。
研究所我念的是傳播學、社會學，要讀文本、報告、提出問題，也和以前完全不同。老師不停追問，「你的概念定義是什麼？」同學一句反問，就可能推翻原本自以為完整的論證。大家把概念、資料、立場、方法丟到桌上一起拆解，答案沒有變多，問題反而越來越多。但正是在這個過程，我第一次感受到，「學習，不只是接受答案，而是主動提問」。
以前我以為，科學素養就是知道很多知識。後來發現它真正的核心是「面對未知的方法」。當遇到一個陌生說法，你會立刻相信？立刻反對？還是先停一下，問幾個問題：「這是誰說的？證據在哪裡？還有沒有其他可能？如果明天出現更好的證據，我願意修正自己的看法嗎？」
這些問題聽起來麻煩，卻是理性最重要的開始。因為謠言總是比證據更吸引人，陰謀論也比科學更有戲劇性。極端立場比較容易剪成短影音，證據通常很樸素，還會附註限制條件。而科學最大的特色，就是願意晚一點下結論。
因為人類很喜歡看到一個現象，就想立刻解釋；看到一個標題，就想立刻表態；看到一個人說得很有自信，就想立刻相信或立刻開戰。但科學訓練你做一件違反本能的事：停一下。你怎麼知道？證據在哪裡？方法可靠嗎？有沒有對照組？樣本多大？有沒有利益衝突？這些問題像煞車系統。沒有煞車的人，跑得再快都危險，就像公共議題很需要熱情，但如果沒有判斷力，會變成燃料外洩，很容易爆。
好的知識傳播，不只是正確，更要能被觀眾理解
投入科學傳播後，我最在意的一件事，就是能不能把事情講清楚。與其一開始介紹粒線體，不如先問「為什麼睡很久還是很累？」與其直接談氣候模型，不如先問「為什麼一場暴雨，就能讓整座城市停擺？」真正有效的知識傳播，不是降低知識，而是找到觀眾真正關心的問題，像是健康、孩子、工作、金錢，未來會不會被 AI 取代，還有你為什麼要相信我？
知識也有不同速度。有些很快像新聞，今天不講明天就被下一則蓋過去。有些知識中速，背後有較長的脈絡，像科技趨勢、AI、半導體、太空、能源、生醫。還有些知識很慢，需要時間沉澱，把問題慢慢拆開，看它的歷史、方法、爭議與人性。
這對我來說，也很像科學素養本身，快的時候要能判斷，慢的時候要能停留。我們現在很習慣把所有東西都變快，倍速播放、快速摘要，1 分鐘懂，3 分鐘理解，5 分鐘精通。但有些東西太快精通，通常只是誤會得很完整。
我也常利用比喻，把陌生概念連結到熟悉經驗。例如把大腦比喻成電腦，讓人理解輸入、處理、輸出。但大腦和電腦差很多，如果忘記邊界，誤解就會出現。而且比喻只是鷹架來幫助理解；真正理解之後，就要把鷹架拆掉，否則反而容易造成新的誤解。我也相信故事可以吸引觀眾上船，但真正支撐整艘船航行的龍骨，始終是證據。我可以用開場吸引你，用幽默讓你留下，用比喻幫你理解，但最後一定要回到證據。
勇於承認不知道，才是判斷力的開始
我以前很怕不知道，後來發現「不知道」沒那麼可恥，危險的是亂知道，它會讓你帶著錯誤的自信往前衝。現在每個人都能利用 AI 快速生成文字、圖片、摘要、簡報，甚至完成分析。工具越強大，我們越需要提醒自己，「流暢，不等於正確」。因此，更要學會追問來源、查證原始資料，學習分辨「整理得很好」和「說得正確」之間的差別。真正成熟的人，不是什麼都知道，而是敢說一句：「這件事我現在不知道，需要再查證。」這句話並不丟臉，而是判斷力真正開始的地方。
如果可以回到 15 歲，我想對那個燒考卷的少年說：你可以討厭考試，但不要把知識判死刑。因為有一天你會發現，世界比考卷複雜得多。它沒有標準答案，卻充滿新聞、爭議、數據、立場、情緒，以及各種看似合理的專家意見。那時你最需要的，不是更多答案，而是判斷世界的方法。
當年燒掉考卷的那把火，後來沒有熄滅。只是它不再焚毀理解，而是照亮問題。為什麼世界會這樣運作？為什麼不同的人，看同一件事，會得到不同的結論？我希望那把火，也能留在每個人的心裡。因為真正重要的，不是急著找到答案，而是永遠保有追問世界的好奇心。
更多演講論述，請看大愛電視《人文講堂》節目：〈未知寄給你的邀請函〉
大愛一台：首播8/1 (六) 18:00，重播8/2(日) 00:00、22:00
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