日前在《天下雜誌》的教育論壇演講結束後，一位在高中任教的年輕女老師來到舞台前，跟我談起了她的教學路。言談之中，我可以看出她是對於教學充滿熱情幹勁的好老師。但身為一個校內很資淺的老師，她也承受了很多的壓力。我聽著她講著這一路走來的種種無奈，也讓我的心揪住了。
最讓我覺得難過的是，她提到當她為了班上的孩子，特別找了一些特殊的國外教材給孩子們，希望能活化學生的學習。結果，當晚就有兩個家長打「1999」去告狀，隔天老師就被長官關切了。
聽的當下，覺得十分的荒謬、憤慨、無奈。
當一個老師用心在活化孩子教學的時候，還要每天晚上擔心是否有家長會打「1999」告狀，這老師還能怎麼持續為孩子用心付出？這老師還能這麼熱血，犧牲自己週末的時間來聽我演講，我真的覺得這真是她班上孩子的福氣。可這樣的老師，還要受那些混帳家長的鳥氣？
對教學有疑問，是不會跟老師請教嗎？是不能等隔天再跟老師聊聊嗎？這些家長把老師當什麼？隨便就可以打「1999」投訴？隨便就可以用片面之辭去暗箭傷人？
這根本是糟蹋人。這樣子糟蹋人，還冀望人家為你的孩子用心付出？如果老師時時都要在被投訴的恐懼之下，他如何能好好的在教學上改進、創新？
因此，我深深地覺得，老師應該有免於恐懼的教學自由。當然，老師的教學應有其基本規範，例如：不能擺爛、不能歧視學生、不能傷害學生尊嚴等等。我認為這個社會應該要訂出老師教學的基本規範後，就放手讓老師有教學上的自由。只要老師沒有違反規範，老師都有權利設計他的教學方法不受任何干擾。那怕是什麼天皇老子打什麼電話投訴，老師都毋需為之折腰。
一個社會，如果不能讓老師有免於恐懼的自由，它的教育註定是死氣沈沈，無法百花齊放的。台灣的未來在於教育，如果台灣的教育死氣沈沈，台灣也毫無未來可言了。
老師，應該享有免於恐懼的教學自由！！
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