前些日子，人本基金會揭露，台中一名國中教師多年前利用權勢，以「交往」為名義，在不同屆學生中尋找性侵下手對象。獨立評論網站獨家完整收錄「台中房思琪」事件中，當事人同學和其他受害者的發聲，更進一步分析兒童性誘騙的操作手法。
兒童性誘騙案件層出不窮，甚至逐漸演化出更多樣的形態。《獨立評論@闖天下》第25集Podcast，專訪獨立評論專欄作者鄭婉琪。她在「台中房思琪」事件發生後，第一時間在臉書聲援，成為不少質疑聲浪中的堅定力量，因為，她自己就是走過兒童性誘騙的倖存者。
「你當年為什麼不說？」
台中房思琪事件發生後，很多人都會質疑A小姐：「為什麼當時不敢說？」「等了20年，已經過追溯期了，才來提這件事？」
其實，我也經歷過類似的事。小學四年級到國中三年級，我被電子琴老師跟蹤騷擾。當時沒什麼大人可以幫忙，印象中，我和媽媽提過，她回應我：「哪有這款代誌？」
這個社會有很多事情不好說，尤其你還是國中生，會覺得這是件醜聞，覺得自己是爛掉的人。我曾經和一些人說過，他們只聽一小部分，就會很擔心。這種頭版頭條的事，大家都不太能好好聽下去。我也沒有太多方法，只能每天想辦法調適。
直到40歲正式接觸心理學、上家長成長課，才花了一些力氣整理童年的事。如果我從10歲開始遭遇兒童性誘騙，直到40歲才願意說出來，「20年」這數字對我來說，很合理啊。
（編按：澳洲的調查報告指出，性侵受害者平均要花近24年才能說出真相。）
利用權勢威迫利誘，切斷兒童與周遭的連結
小時候大家都很羨慕我，怎麼老師對我特別好，常常送我東西、請我吃飯？但事情不是這樣的，她會跟蹤我、監視我。當時只覺得老師怎麼那麼厲害，為什麼我什麼時候、到哪裡她都知道？
如果我反抗：「你幹嘛要跟蹤我」、「我不要再這樣了」，她就會鬧著要上吊。我常常被她警告：「你如果說出去就會XXX，」「你到死、進了棺材都不能說！」
那時，我只能邊拖著邊觀望。
電子琴老師會挑撥我和朋友間的感情。願意聽話的同學，她就用收買策略；不願意合作的，就會被她罵。同學們漸漸不敢和我講話，當時我不解，明明上禮拜我和XXX還好好的，怎麼這禮拜他就不和我好了？後來班上不少人受到波及，我也主動不和同學說話了。
一般來說，當時遇到這麼大的事，功課應該會很糟糕，但我理解能力比較好，在課堂聽老師講課大概就學會，所以發生這些事，我還算可以穩住某種狀態。
國三時，電子琴老師偽裝成我家鄰居，打電話到學校找我。那時是班導師接電話，因為是大人，才能隱約感覺這裡頭怪怪的。之後，我們班有一半的人被導師約談。我並不知道班上同學了解什麼，因為沒有人敢問我發生什麼事。
有些人就算知道內幕，也只會暗地裡說：「蛤，有這種事喔？」可能大家覺得不能刺探別人隱私吧？學校裡協作文化不是很強，大家都認為「只要跟我沒關係，我就不說」，我覺得這才是我求助無門的重點。
後來事情被揭發，電子琴老師受到很大衝擊，精神變得衰弱。她沒有那麼強大了，我沒再和她說話，反正騎腳踏車回家時注意一下，不要被電子琴老師發現就好。即便是這樣，她後期還是可以潛入我的高中──那時打開抽屜，還是會看到她在我的字典裡放的信件和紙張。
打造互相協力的社會，別成為倖存者的二度傷害！
每當發生這些事，大家只會一味指責倖存者：「當年為什麼不跑」、「為什麼不跟XXX講？」，但反覆被人責問，才是他們不願說出口的原因吧？如果旁人對待這些事情的反應，不會覺得大驚小怪，這反而有機會成為協力與支持的力量。
面對這些指責，我自己的方法是回問這些問題：「如果是你，可不可以告訴我一個好建議？」或許這樣，提問的人會注意自己的言辭。當然，我們也可以不把它當質疑──而是一個問號，我們一樣不是那麼懂，一樣沒經歷，大家一起思考來解決方法吧！
當年沒什麼性教育，我們很常會責怪自己，「為什麼事情沒做好呢？」大家覺得「性」不好講、不能講，要把社會上不安全的東西清空，但那是不可能的。過度保護孩子，已經讓現在的台灣社會出現危機──大家都是媽寶，我們究竟要當媽寶到什麼時候呢？
現在很多國高中生，不想跟父母說他一般會遭遇的事，更不要說和「性」有關的。親子關係很難喔，我女兒也是高中生，如果你不是只想管住她，小孩就會願意跟你聊。我的做法是盡量把尺度放寬一點，每當遇到什麼事情，你才會是她的商量對象。
如今，一些團隊在推廣幼兒性教育繪本，希望把事情攤開來談，而且希望談起來是輕鬆的。每個人在成長階段，都必須面對某些情境，如果平常有機會鍛煉，就會逐漸長出自我調試能力，兒童性誘騙這類事情，才有可能預防。
如果小孩可以把「今天遇到怎樣的人、對我做了什麼事情」說出來，就像說「媽媽，我今天在路上跌倒了，好痛喔。」那麼平常，如果我們的社會可以進步成這樣，那就好了。
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