根據5月7日的媒體報導，臺北市影視音實驗教育機構（Taipei Media School 以下簡稱 TMS）的部分家長，因TMS的人事和課程安排與校方意見相左而訴諸媒體。作為一個實驗教育的倡議者，以及TMS的創辦人之一，我覺得部分家長和媒體，不但沒有實驗教育理念，缺乏實驗教育精神，更誤解了實驗教育法規，這對TMS本身和整個實驗教育的發展都沒有幫助，反而扼殺了多元教育發展的可能性，進而影響到其他學生選擇實驗教育的機會。
實驗教育不論是非學校型態的個人、團體或機構，還是學校型態或是公辦民營的實驗教育，都和家長跟媒體比較熟悉的學校教育非常不同。實驗教育早在20年前就實現了108課綱的「自發、互動、共好」的基本理念，但在落實的過程中，家長要學習如何放手，讓老師去改變教學現場，學生才能在一個有正向支持的環境下成長茁壯。
TMS的部分家長主張，參與學校教育事務是《教育基本法》第8條所保障的權利，因此積極介入TMS的辦學現場，甚至干涉辦學者的人事權。但像TMS這種非學校型態實驗教育機構，在教育理念上是以學生為主體，但在教育行政上，辦學的主體是提出申請籌設和立案的臺北市文化基金會，不是家長也不是老師，這點是無庸置疑的。
退萬步言，即使《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》有規定實驗教育機構得設學生家長會；其設置及運作方式，準用同一教育階段家長參與學校事務相關法規之規定，但準用的《高級中等學校學生家長會設置辦法》規定家長會的任務包括「協助校務推展，提供建議事項」、「選派代表參與法定應參與之會議」、「協助校務發展及提供學校推展教育政策改進建議事項」、「協助處理重大偶發事件及有關學校、教師、學生、家長間之爭議事項」和「協助辦理親職教育及親師活動」，並非無限上綱介入TMS的課程內容和人事規劃，以避免家長會干涉辦學的臺北市文化基金會的自主性，影響選擇參與TMS實驗教育學生的學習權和受教權。
TMS是選擇教育，不是義務教育，家長可以參加任何的實驗教育團體和機構，也可以選擇自學。實驗教育的可貴就在其多元價值和理念光譜，因此每一所機構的教學理念、師資、設備、環境和收費方式都不一樣。家長絕對可以對TMS的辦學內容提出建言，但TMS的辦學目的不是要滿足部分家長的教育偏好，如果TMS的校長和主任對每個家長的個人意見都要使命必達，那肯定要落實相左的家長意見，那到頭來不就成了父子騎驢嗎？
過去3年，TMS開過許多不同的課，也不斷在微調學分採認方式，目的是在陪伴學生探索和培養自主學習之間取得平衡。TMS今年將有首屆畢業生，也將招第4屆新生，TMS跟她的學生一樣正在「轉大人」。實驗教育是個有機的成長過程，不是工廠製造標準流程，如果家長不想等孩子照自己的速度長大，那就麻煩說服自己的孩子去讀嚴管勤教的私立高中吧！
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