春天的季節甦醒，從立春、春分再到清明，有節氣標誌的時季變遷。即使在亞熱帶的台灣並非如此明顯，仍有土地與天候的感知。櫻花、杜鵑花此起彼落，流蘇、樟樹、苦楝陸續開花長葉。台灣雖不若溫帶國家，有種種戲劇性的自然演出，但隨著氣溫慢慢升高，仍可用心察覺出細膩的春之節奏。
台灣原本是有春假的，包括青年節、兒童節到清明節，但近年卻因各種因素，漸漸不受重視。其實就節氣而言，一年之始實在應該好好慶祝。利用春假走出室內，走向戶外、山林，去吸收大自然的氣息，張開五感細細觀察季節變化，包括花開花落、新葉清香，海邊礁岩石槽上新綠的海藻，與灰冷冬季不同的海天顏色……
然而此刻，最忙碌的是那些準備以甄試決定未來學業發展取向的高三生，當然還有關心他們的家長。準備筆試、口試，奔波於不同學校與學科間，即使有再美的春景，考生們也可能無心欣賞體驗，更遑論如何善用春假與「大自然」接地氣。
跨越成年的欣喜與挑戰
古代16歲成年，在今日法令規範則是18歲成年。無論古今，相信許多少年少女要正式成為成年人時，他／她們心中應該也有許多不同的感想與期待。高中生們最愛起鬨的就是可以喝酒了、可以學開車了，但更深沉的思考，與一種突然要自我承擔的責任感，也可能隱然發生。包括上了大學，會離家到外地，要遠離親人，生活起居也必須自我「照顧」，以前所有都是爸媽安排，現在每日生活都得自我打理，不只是吃飽，還得懂得是否健康？安全？
在大學任教多年，與這群青澀轉型的大一生接觸，我的感想是：許多年輕人會認為上了大學就得以解脫父母、學校等諸多束縛，有些對所選擇的科系充滿興趣、極力投入，但同時也因台灣高中與大學制度的分野太大，不少學生會頓失重心，被各種外務吸引，而疏忽了上大學的初心。老實說，這時需要的「自我管理」成熟度，並非一蹴可幾。
隨著進入大學，年輕人的挑戰也勢必接踵而至：除了必修、選修課外，是否有自己的生活規劃？上了大學當不再像高中天天滿堂上課，有自主選修權利時，是否會自我激勵？能不能用更廣的視野看未來發展，或是人云亦云、隨波逐流？在追求所謂「當代時尚」、「當代潮流」之餘，也很容易忘了還有更寬廣的時代責任或發展機會，正等著自我找到方向。
從小確幸到自我投資，你也可以成為自己的貴人
隨著教育制度不斷更迭，學子們為了進入自己嚮往或家人、社會期待的科系，在義務教育的後期，恐怕也多落入各種能力測驗、成績指標的競逐。在多年看學生甄試的經驗中發現，那些為了考作文而去補習作文，為了時事題猛Ｋ新聞集錦，卻從未真正融入日常生活與學習歷程，那麼那些為考試而堆疊出來的一時成果，可能過眼即忘！
但，我也在這幾年間看到另一群不同的學生，很有自己的主見，他們往往涉獵廣泛，小小年紀已經有過不少國內外的旅行經驗，會主動閱讀期刊、雜誌，玩樂器、發展第二專長。當然，這其中很多是家境不錯，能提供充沛資源的都市地區學生，但在光譜另一端的原住民學生、隔代教養學生、單親家庭學生身上，我也看到不少人或許因為所處的地位不盡理想，因此養成更關注社會、生態等議題的習慣，並樂於挑戰自己，以正向、陽光的態度面對一切。
筆者認為，「投資自己」並非只是像現在常見的小確幸思維，停留在打工、賺錢、買自己想要的東西。當然，自食其力是年輕人往前的動力，但開拓視野後，會發現可追尋的願望更多。登山、環島、潛水、觀星，這些活動都可能引領他們看見不一樣的可能，產生更雄偉的探索心。有些學生因為一兩次上塔塔加觀星，而誘發了研究極光以及天文的興趣；有些學生喜愛潛水游泳，引發了對水下考古的好奇。如果得到好的引領，便能進一步展開自我投資、豐潤自我知識的行動歷程。
有些學生對美麗的事物有興趣，他們除了課業要求外，也發展出種種手作技能，製作出可愛的作品。一位男同學對色彩與美食有興趣，畢業後投身各種客製化彩色小西點的生意；有位學生因父親經商失敗，背負巨債，大二起則必須打工協助還債，他和哥哥有金錢壓力，但又著迷於建築與景觀設計創作，於是參加各類競圖，努力研究國內外案例，找尋相關工讀機會，不斷投資自己的知識與見識，不到十年已經獲得青舵獎、青創獎、全國十大傑出青年等榮譽。家庭變數雖是強烈的衝擊，但他們並未因此變故往下消沉，卻得以逆向挑戰，在扶助與開導下以正向積極的思考，為自己的人生掌舵。
人生最長的暑假，端看你怎麼利用
從4月到7月，這段時間是準大學生們最艱辛的時間。參加推甄、面試、甄試放榜、指考、指考放榜……，如果早一點收到入學許可，到大學開學前幾乎有4個多月的時間可以自由運用，這段寶貴時間相當關鍵。有人覺得好不容易從考試中解脫，立刻把書都丟了，每天無所事事，結果生活作息紊亂，最後一事無成；有人則會為未來之學習，開始準備大量閱讀、吸收新知，或者勇於走出舒適圈與朋友去旅行、打工換宿、參加志工，補全平時無暇參與的各種藝文或戶外活動……
其實攤開今日台灣各縣市文化局的「文化快遞」或類似資訊，各種活動類型豐富，也不需太多金錢投入。如果有心多方攝取教科書以外的浩瀚知識，則無論你考上的是醫學系、政治系、植物系、土木系、傳播系、景觀系、電機系、建築系……，都會發現：單一「文憑」只是人生專業生涯的起步。在如今的世界，如果你沒有整體多面向的知識，面對社會變遷、社群互動沒有因應與辯證的能力，才真正值得憂心。
在我們身邊，已經有了攀過聖母峰的建築師、開畫展的醫師、擔任立委的舞蹈家、坐擁營建王國的棒球手、駕帆船環航世界的美工設計師……何不讓這樣的想像，成為自己未來生涯規劃的典範？學習親近大自然、挑戰大自然，吸收多光譜的文化歷史知識，不在年輕時盡情體驗，更待何時？
謹以本文獻給準大學生們，衷心祝福！
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