羅德水:楊泮池還有別的選擇嗎?

2016/11/28

photo credit: neverbutterfly@flickr, CC BY 2.0

近年來,在一次又一次的假發票、假論文衝擊下,台灣高教體系的整體形象已經搖搖欲墜、潰不成軍,沒想到,2014年「陳震遠論文審稿造假案」後,宣稱要記取教訓、深切反省的台灣學術界,竟又爆發更為嚴重的論文造假醜聞。

這次涉嫌的是龍頭大學──國立台灣大學的生醫研究團隊,共有11篇論文被檢舉涉及造假,被捲入的除了有該生醫團隊的台大生命科學院生化科學研究所教授郭明良(借調高醫大副校長),其中 4 篇甚至有台大校長楊泮池掛名共同作者,消息一出,再次重擊台灣已然崩壞的高教聲譽。

大學是追求知識與真理的殿堂,抄襲、造假違反基本學術倫理價值,台灣大學是國家全力扶植的頂尖大學,台大校長、相關研究團隊每年獲得政府高額的研究經費補助,竟然以大量造假論文騙取聲望與獎助,行徑無異於學術詐欺,惡劣程度更甚於抄襲,可以說是徹底擊垮台灣高教的重大醜聞。

「共同作者」也需要負起責任

然而,比本件論文造假更讓人震驚的,其實是台大校長楊泮池的態度與反應。面對這樣的國際學術醜聞,面對來自校內外輿論的批判與撻伐,楊泮池的淡定、從容與堅定,讓人見識了一個頂大校長「臨危不亂、處變不驚」的功力。

關於論文造假的批評,楊泮池再三強調四篇論文共同作者的部分「並無造假」,他願負責任的範圍限縮至他本人負責的研究,若有「蓄意造假」願負相關責任;亦即,就算整部研究論文造假,但是他負責的部分並無造假情事。言下之意,作為論文「共同作者」的楊泮池是無辜的、冤枉的,直到朝野立委連番逼問,楊才回應稱若被調查認定蓄意,願辭職以示負責。

須知,共同作者共享了論文發表的榮耀,也領取了國家給予的獎勵,當然就是論文造假案的「共同正犯」。先不談楊泮池其人的學術責任,楊泮池不僅參與該研究團隊共同發表論文,還是台灣大學的校長,這樣趨吉避凶根本毫無江湖道義可言,這樣的人格特質與領導風範能帶領一個頂尖大學前進?

▋教授造假,為什麼是學生要上倫理課?

更讓人不可思議的是,楊泮池竟然宣布台大將加強研究倫理教育,邀請美國ORI管理規範辦公室開工作坊,未來所有研究生都要上倫理教育課程,才可以進入研究室研究。

這無疑更是拙劣的轉移焦點手法,試問:台大歷來出現論文造假的是教授還是研究助理?楊泮池自己涉嫌違反學術倫理,怎麼好意思開學術倫理課程?應該來上課的人到底是教授還是研究生?楊泮池校長願不願意以自己為例現身說法,讓台大師生引以為戒?

在輿論壓力下,為了證明自身清白,台大宣布組織立場超然的特別委員會調查論文造假事件,楊泮池也承諾尊重獨立調查。然而,台大學生並不領情,重批「教授沒倫理,學生卻遭殃」,譴責論文造假事件讓校譽嚴重蒙羞,研究生淪為幫教授拚業績的「黑手工」,足見楊泮池校長已經盡失人心與領導威信,再多的解釋也只會引起眷戀權位、不知反省的批評。

誤判情勢以致一錯再錯,是最為糟糕的危機處理模式,事情發展至此,楊泮池校長除了立即辭職以示負責,難道還有別的選擇嗎?

     

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