關鍵字: 教育

侍建宇:從一個台灣「壞孩子」,變成敘利亞難民與土耳其政府的橋樑
敘利亞內戰夾雜全球伊斯蘭主義與恐怖主義的威脅論述,造成人民流離遷徙。地處比鄰的土耳其從2011年開始,接收了大約300萬的難民,大概約占土耳其總人口的3.5%,對土耳其的內政、經濟、甚至社會安全的顧慮,帶來巨大的挑戰。身處遙遠的小島,難民議題好像離我們很遠。你或許不知道,在土耳其,有一位努力建立難民與當地人關係的重要推手,就來自台灣。他的名字,叫做胡光中。▍學阿拉伯語的「不一樣人生」與一般台灣人的... 閱讀更多
【投書】張訓譯:幫助每一個孩子成功──學校裡,有比功課更重要的事
美國教育觀察家兼暢銷書作家保羅.塔夫(Paul Tough),去年夏天在美國出版《Helping Children Succeed:What works and why》一書,中文版於今年3月由親子天下出版,譯為《幫助每一個孩子成功:發展正向性格,培養面對未來挑戰所需的恆久能力》。9月27日親子天下主辦的2017年國際教育年會中,邀請Paul Tough擔任國際講師,分享美國教育現場的情況,台灣教... 閱讀更多
【投書】林哲宇:一個好的遊戲,不應該有失敗者
▍為什麼孩子不想上學?教改改來改去,為什麼孩子還是不想去上學?為什麼台灣教育怎麼改,還是有部分的孩子越學越痛苦?為什麼台灣的教育模式永遠無法跟上芬蘭?台灣的教育模式要如何才能夠更有活力,讓每個孩子都能夠找到自己的天賦?我們認為答案在於:「在台灣的教育制度下,永遠都會有失敗者。」聽完這個命題,我相信你心中會有一些疑惑,我們可以持續在這篇文章當中,共同思辨出問題的答案。先說一個小男孩的故事。20年前有... 閱讀更多
李淑菁:芬蘭教育不是神話,只是映照出台灣的問題
我曾經碰過這樣的老師:一堂課2個半小時內,大概只有30分鐘談到課程相關內容,其他時間都在閒聊他的家人如何。我是來學習的,對於他的家庭關係沒有太多興趣,因此該師閒扯時,我有自己運用時間的方式。作為一位聰明的學習者(smart learner),在任何課程中,只要能從中學到什麼就行了,不必照單全收;但也不必因此就缺席,因為你知道自己想學什麼。而,對於世界任何教育制度,我們也可以是聰明的學習者,而不是只... 閱讀更多
郭瓊瑩:自然、跨界、大數據……網路世代的今天,到底誰是我「師」?
教師節又到了。前年在獨立評論發表了〈我不是模範教師〉一文,獲得許多迴響,而最近又因北一女新生自殺事件,令身為校友的筆者感慨萬千。此時此刻,並非要八股地紀念教師節,卻有一股衝動,想深切地思索「師」的意義。我們何以為「師」?面對愈來愈多元複雜的資訊管道時,對於「學生」或相對得以引導學生的「老師」,到底是否有更人性、有溫度而較無距離的溝通管道?在傳統文化的定義中,「師」有三大任務──傳道、授業、解惑。以... 閱讀更多
【投書】吳文炎:解決偏鄉孩子的教育困境,能不能從成年人開始?
日前參加「如何從立法層面振興偏鄉教育」座談會,會中討論多項關於偏鄉教育的問題。其中只有我不是教育系統的人,但是我很榮幸參加這樣的討論。對於偏鄉教育,我我思考的是:偏鄉教育的困境,是哪幾個結構性的問題產生的呢?根據我粗淺的服務經驗看來,主要有下面幾個面向。▍偏鄉問題的惡性循環問題一:社區功能瓦解。大部分偏鄉早期都有社區功能存在,但是隨著社會變遷、工作型態改變,青壯人口大舉到都市找工作,直接造成偏鄉人... 閱讀更多
芬蘭教育神話,在台灣為什麼行不通?
2011年開始,台灣社會有些知識分子開始推崇起芬蘭教育。2011年5月6日《天下雜誌》刊登了蕭富元先生的一篇文章〈芬蘭教育世界第一的祕密〉。文章中特別提到教育已經成為芬蘭最成功的出口產品,作者強調美國、韓國、日本、英國、南非等各國教育機構與領導都跑到芬蘭學習教改。2013年4月1日商周出版帕思.薩爾博格(Pasi Sahlberg)的書《芬蘭教育這樣改!全球第一個教改成功案例教我們的事》(Finn... 閱讀更多
曲智鑛:為一個孩子動員一間學校──教育,沒有人該被放棄
過去一年半以來,幾位老師以接力的方式,在南京陪伴我2016年初認識的亞斯特質孩子。這個孩子過去因為自身的特質,在學校與同學有許多衝突。由於沒有可支援的特教老師人力,學校只能站在保護多數人權益的考量,讓這個孩子停學。這個初二的孩子就這樣在家待了整整一年。2016年初,孩子的母親帶著他從南京到台北尋求協助。由於中國大陸地區居民來台有停留14天的限制,他們在近兩年的時間內多次往返,參加了各種課程與活動,... 閱讀更多
【投書】張訓譯:從泰國電影《模犯生》看見貧富差距與階級再製──教育真的有助於向上流動?
泰國電影鮮少以教育作為主題,尤其是跟考試作弊相關。台灣最新上映的《模犯生》這部電影有4位主角,分別為琳(Lynn)、阿派(Pat)、Grace(葛瑞絲)和班(Bank)。Lynn和Bank從小就是資優生但是家境不好,Lynn的父親需要賣車付學費,而Bank家中則是靠洗衣店維生,相較之下有錢人家的Pat和Grace則是住豪宅、讀貴族學校一路升學上來。這讓我們不由得再次想起,教育到底是鞏固既有的階級,... 閱讀更多
【投書】蘇彥誠:變成獨立考科以後,就能改掉「八股作文」嗎?
大學入學考試中心公布新的學測考試規定,明年起國文寫作將列為單獨考科,學生必須撰寫兩篇作文,分數佔國文總分的一半。在這新的考試規則公布後,將孩子送進作文補習班的家長也比以往更多,作文需不需要「補習」的爭議也再次浮出檯面。▍作文科獨立施測乃立意良善之舉大考中心為了讓學生有更完整的作答時間,也使學生更重視語表能力,決定對國文作文獨立施測。從最新公布的寫作範本與評分標準來看,大考中心將題型分為「知性的統整... 閱讀更多
郭瓊瑩:從僑生到僑鄉──這也是一種南向
筆者在大學服務,任職的「景觀系」與建築、土木相較,是較新興的設計專業。2006年起,我們就加入由僑委會主辦的「海青班」課程。海青班是為服務華僑子女受大學教育所設置的,自1963年起已有55年歷史,招生對象主要在東南亞國家,如印尼、馬來西亞、汶萊、緬甸、港澳、新加坡,其中尤以印、緬、馬學生居多,他們在居住地受限於「華人」的特殊身分,上大學受教育有的會受到配額限制。景觀系融入這個體系僅有10年歷史,考... 閱讀更多

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