關鍵字: 教育

【投書】王聖元:孩子大了,讓他們去闖出自己的一片天吧!
許多人認同多元智慧理論(Theory of multiple intelligences),英國的羅賓森爵士(Ken Robinson)也提倡「讓天賦自由」,事實上我們多曾聽過類似「放對地方,就是天才」或是知名的「讓魚爬樹」的故事。這都告訴我們一件事:「每個孩子都有不同的優勢智慧,意即有不同的天份,若能讓他們待在適合的地方,必然有一番成就。」以上這些,也是師長們談論教育時會提出的論點。在其他人身上... 閱讀更多
【投書】陳展宇:「老師,我的孩子就交給您了!」名師,其實是家長的迷思
筆者是一位國中老師,我始終認為老師不該單打獨鬥,如果學校老師可以跟家長或是補習班達成結盟合作,相信對於老師的教育工作必然達到事半功倍效果。因此,筆者對於老師、家長與補習班三方溝通格外重視(可參閱筆者在獨評發表過〈親師溝通的困境,老師可以這樣做〉、〈當學校老師與補習班老師合作......〉),溝通過程中也發現了許多家長在教育的認知上,普遍存有的的偏見與迷思,這些偏見與迷思尤其影響到孩子的學習成長,確... 閱讀更多
劉政暉:別讓他們繼續沉默──那些隱藏在生活縫隙裡的階級意識
前兩週,當國人及媒體拿著放大鏡檢視「警方」與「客委會主委李永得」的一舉一動時,有一群長期在社會沒有發語權的人們,他們是台灣社會上所稱的「魯蛇」,從事勞力性質的工作,每天拖著疲憊、髒污的身軀回家,時不時就碰上警方以「維護安全之由」趨前訪查。他們不像李永得,懂得利用臉書與民氣來抒發鬱悶之情,也沒有當立委的夫人為他們抱屈,更不懂得引用法條指出警察違憲,他們想的只是趕緊回家沖個澡,讓已經僵硬一整天的背脊、... 閱讀更多
國際測驗成績下滑,為什麼芬蘭人一點也不緊張?
World Politics Review專訪,李明洋摘譯、改寫去年,芬蘭各地的學校開始實施新頒布的國家課程綱要(以下簡稱新課綱),而該課綱早在2014年即獲得通過。儘管這個長久以來教育體系備受各界推崇的國家,近幾年國際測驗的成績下滑,但從新實施的教改中,我們看到芬蘭政府更加關注的是其他問題。透過電子郵件,我們訪問到了芬蘭教育學者、作家和政策顧問Pasi Sahlberg,由他來為我們解釋,芬蘭新... 閱讀更多
援外現場的田野筆記(三):別再只是把海星丟回海裡
[編按]獨立評論@天下專欄作者劉紹華在2016年聖多美普林西比與中華民國斷交時,寫了一篇文章評論台灣的援助外交,引起很大的迴響。來自各方的意見認為,官方組織的類似活動難以清楚說明第一線的具體狀況,所以決定從民間角色出發,匯集援外經驗與反省,由中研院民族所醫療人類學研究群、獨立評論@天下、國防醫學院國際事務暨服務學習辦公室合作,在中研院民族所舉辦「援外現場面面觀」座談會,收集更多一手經驗,讓基層有發... 閱讀更多
侯勝宗:家長們,請放手讓孩子「向下移動」吧!
家長們,請學習放手,不要再逼著孩子們追求名校與成為人生勝利組。教育的目的不是讓孩子未來成為「家長心目中的自己」,而是讓孩子有朝一日能活出「真正的自己」。▋我想要投身於社會創業,但父母要我做公務員我所服務的逢甲大學「公共事務與社會創新研究所」最近舉行碩士生入學口試,一位今年即將大學畢業的女同學來報考。面試過程中,我詢問她為何來報考本所,她腼腆地回答說:「我從小就很有老人緣,也很喜歡和老人相處,所以未... 閱讀更多
【投書】岩上櫻:所謂的教育,是誰眼中的教育?
既然教育領域在國家治理上,扮演著凝聚共識、並讓民眾對政府產生信任的功能,那麼教育理應是一個全民參與的場域嗎?很不巧的,即便透過公眾參與的歷程,教育仍舊僅屬於某些群體的悠遊領域而已!我們只需分析學校家長會成員即可略窺一二。▋在家長會中缺席的企業主與農工階層仔細考察學校家長會的成員,會發覺實際參與之成員中,較欠缺實際的農、工階層(排除「貴族勞工」與小農場主),甚至缺少企業家階層。這些欠缺的群體分屬社會... 閱讀更多
李淑菁:新好老師的條件
先講三個小故事。其一,去年的多元文化教育課程,我曾經邀請「為台灣而教」(Teach for Taiwan)工作人員到教室跟學生說明他/她們正在為台灣努力的事情。在問答時間中,有學生提到:TFT多是非本科系的人加入,因此他質疑,將沒有修過教育學程、或將沒有教育「專業」訓練的老師送進課堂,是否合適?他也認為「請先準備好再走進課堂」,「因為一站上講台,你就是一個老師了,一個被台下學生、家長、大眾稱為老師... 閱讀更多
劉政暉:讓我們一起撐起「教育」這頂大帽子
當某件社會重大刑案發生了、某件工廠又偷排廢水造成河川生態危機、某個社會議題老是遭遇自私人們的阻擋……,人們除了在輿論激憤下將矛頭指向禍首、指向政府,想得比較遠一點的民眾,則指證歷歷地說:「問題是出在『學校沒教好!』」一頂好大的帽子,重重的落在老師們頭上。前幾年教師退休潮之後,今日的教育現場,極高的比例都是與「18%」絕緣的青年或中年教師。他們就像其他上班族一樣,卡在制度中動彈不得,長久下來部分教師... 閱讀更多
吳英傑:教育,改變印尼的大計劃
曾經有一個有智慧的猶太長老這樣說過:讓我看一個人怎麼花錢,我就可以告訴你,在他心目中什麼是最重要的。同樣的道理,我們看一個國家怎麼編預算,也可以看得出來什麼對他們最重要。印尼憲法規定,教育預算必須達到總預算的20%,而在2017年的預算計劃書中,關於教育的預算總金額達到了印尼盾400兆,也就是大概9,200億台幣,成為印尼一直到2030年所有施政的重中之重,比例甚至高過總統佐科威(Jokowi)念... 閱讀更多
劉政暉:教改,從教師們的生命變得精彩開始
「翻轉教育」,這幾年再熱門不過的潮流,從課綱、教學法、學生學習模式到整個學校制度(如:實驗教育三法),都帶來了翻天覆地的改變。這個趨勢不僅發生在台灣,歐美各國的教師,同樣面臨著類似的挑戰。對於高中教師而言,2018年9月入學的普通高中新生適用的107課綱中,要求各高中規劃「特色課程」,以協助高中生找到自己興趣的政策,已在現有的高中課表中出現。然而,仔細閱讀課程名稱與大綱後,不難發現多數課程仍是包裝... 閱讀更多

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