關鍵字: 偏鄉教育

【投書】侯俊良:偏鄉也出師鐸獎!這裡需要的,是有長期保障的正式教師
11月1日立法院教育委員會將審查行政院版《偏遠地區學校教育發展條例草案》,及11個不同立委提案的偏鄉教育發展條例草案,共有12個版本。顯見對於偏鄉教育問題,大家都有「要好好解決」的共識。在偏鄉的眾多困境中,大家最關切的都是「老師,你會不會回來?」的師資穩定問題。偏鄉學校留不住教師、招不到老師,是多數人的印象。但真的是這樣嗎?一般來說,國小2年一位、國中3年一位導師是正常的。而目前偏鄉正式教師平均留... 閱讀更多
羅德水:拉拔偏鄉教育,立法還要更小心
過去幾年,偏鄉教育問題引起社會普遍關注,各界對如何提升偏遠地區教育品質也有不少建議,更有許多朋友以各種方式積極投入改善偏鄉教育。相較於其他教育議題往往因不同看法而難以形成共識,以具體行動改善偏鄉教育困境,幸運得到行政部門與朝野立委的一致支持。為了強化偏鄉師資素質,提升學生學習品質,平衡城鄉教育落差,行政院於今年5月18日通過《偏遠地區學校教育發展條例》草案,立法院教育文化委員會也在上周進行審議,院... 閱讀更多
【投書】許智鈞:偏鄉服務,不是一廂情願的「付出」
最近,台灣上演了一部電影《老師,你會不會回來》。這部電影主要描繪的真實人物相信大家也都不陌生,而他的演講也鼓舞了許多人的內心,透過這些方式,讓更多人看見偏鄉學校的茁壯與成長。而最近這幾年,我感受到越來越多的資源進入偏鄉,無論是營隊、課間輔導、補救教學,或甚至有一些教育愛好者投入偏鄉學校,在這裡散播愛與希望的種子。大部分的理由都是「我想要幫助他們得到文化刺激」、「我要提升他們的國際觀」、「我要改變他... 閱讀更多
【投書】張訓譯:幫助每一個孩子成功──學校裡,有比功課更重要的事
美國教育觀察家兼暢銷書作家保羅.塔夫(Paul Tough),去年夏天在美國出版《Helping Children Succeed:What works and why》一書,中文版於今年3月由親子天下出版,譯為《幫助每一個孩子成功:發展正向性格,培養面對未來挑戰所需的恆久能力》。9月27日親子天下主辦的2017年國際教育年會中,邀請Paul Tough擔任國際講師,分享美國教育現場的情況,台灣教... 閱讀更多
【投書】吳文炎、周江杰:從部落開出的花──培育課輔媽媽,成為在地最溫柔穩健的力量
民國2003年1月開始,博幼基金會就在南投縣信義鄉,提供弱勢學童免費的課業輔導。2006年8月增加新竹縣尖石鄉及五峰鄉,時至今日已經14個年頭。協助弱勢者脫離弱勢,一直都是社會工作的目標。在師資缺乏的偏遠地區,要執行課業輔導是一件難度很高的工程。原因是偏遠地區的居民,教育水準普遍較都會區低,而資本主義的社會環境造成就業人口向都市集中,偏遠地區青壯人口大量外移,能力越好的尤其如此。結果就是留在偏鄉的... 閱讀更多
【投書】吳文炎、周江杰:讓部落媽媽成為「素人老師」!偏鄉課輔,為她們找到光明之路
上篇請見:從部落開出的花──培育課輔媽媽,成為在地最溫柔穩健的力量身為偏鄉低收入戶的單親母親,如何在博幼基金會「同村教養」的策略下,在課輔中心擔任課輔媽媽,增加與子女互動的親子關係,並加強自身的能力,甚至復原傷痛?這裡是6位分別在南投信義鄉、新竹尖石鄉,並由博幼基金會培訓擔任課輔老師的單親媽媽故事。▍尋找成員關係,走過生存煎熬沉浸在傷痛最久的是阿蘭。和她一起打拚事業的先生突然過世,阿蘭回想那段時間... 閱讀更多
【投書】吳文炎:解決偏鄉孩子的教育困境,能不能從成年人開始?
日前參加「如何從立法層面振興偏鄉教育」座談會,會中討論多項關於偏鄉教育的問題。其中只有我不是教育系統的人,但是我很榮幸參加這樣的討論。對於偏鄉教育,我我思考的是:偏鄉教育的困境,是哪幾個結構性的問題產生的呢?根據我粗淺的服務經驗看來,主要有下面幾個面向。▍偏鄉問題的惡性循環問題一:社區功能瓦解。大部分偏鄉早期都有社區功能存在,但是隨著社會變遷、工作型態改變,青壯人口大舉到都市找工作,直接造成偏鄉人... 閱讀更多
【投書】林國源:偏鄉教育需要的不是「把人綁住」,而是用「對的資源」,讓對的人留下來!
日前,立法院召開了一場「偏遠地區學校教育發展條例」座談會,與會者多是偏鄉教育工作者,其中包含了本校的教務主任楊秉正主任。秉正主任是台北人,到花蓮南區的玉里國中服務,迄今已經20餘年了。在他對教育品質的堅持下,玉里國中老師們達成了很多偏鄉學校、甚至都會型學校都難以企及的教學品質。他和老師們的努力,除了讓玉里國中榮獲2012年全國百大優質國中的殊榮外,也讓他在2015年獲得師鐸獎的肯定。這樣一位選擇「... 閱讀更多
【投書】鄭詩遠:那時我以為,偏鄉是一個遙遠的地方
說到「偏鄉」,你會想到什麼呢?在教育部的定義下,偏鄉學校乃指「地域位處偏遠且交通狀況不便者,或數位學習不利地區之學校」。而在我的想像中,偏鄉就是位處於高山上,附近沒有便利商店、交通必須倚靠吊橋,是距離我很遙遠的地方吧。 2016年暑假,我參加了教育部舉辦的偏鄉藝術教育工作隊,花了2個月的時間走進台灣的偏鄉學校。起初,並沒有抱持著什麼偉大的理想,只是單純想要利用暑假做些特別的事情,藉著這個機會到聽說... 閱讀更多
黃怡:公東傳奇──海岸山脈的大愛
上一次讀到外國修士與修女們在台灣後山的奉獻,是因為林衡哲醫師給了我一本《忘記自己.因為愛你:12位靈醫會士之醫療傳道實錄》,當時陳永興醫師在羅東聖母醫院擔任院長,覺得有必要將外國傳道者在蘭陽醫療史上的奉獻,整理給國人知道。記得他們還出版了一本外科醫師范鳳龍(1913~1990)的傳,這位斯洛維亞籍的靈醫會成員,自從1952年抵達台灣,直到去世,沒離開過醫院一天,年老後仍常半夜起來為病患緊急開刀,在... 閱讀更多
【投書】王聖元:偏鄉老師來了就走,怎麼辦?
今年教師介聘,身邊有公費生3年期滿,介聘去其他地方了。有的年輕教師到偏鄉急著調走,不免受人批評:到底當初對偏鄉的熱愛到哪裡去了?是不是當初只是想要一個「正式教師」位置,反正捱了3年就自由了?於是,教育部說要延長到「6年」,而有些意見是說重賞(加薪)下必有勇夫,不要只是齊頭式的平等,畢竟,偏鄉和都市真的不同。我們不該怪罪公費義務期滿的年輕教師急著調走,畢竟每個人都有追尋自己理想生活的權利。但是,如果... 閱讀更多

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