關鍵字: 偏鄉教育

黃怡:公東傳奇──海岸山脈的大愛
上一次讀到外國修士與修女們在台灣後山的奉獻,是因為林衡哲醫師給了我一本《忘記自己.因為愛你:12位靈醫會士之醫療傳道實錄》,當時陳永興醫師在羅東聖母醫院擔任院長,覺得有必要將外國傳道者在蘭陽醫療史上的奉獻,整理給國人知道。記得他們還出版了一本外科醫師范鳳龍(1913~1990)的傳,這位斯洛維亞籍的靈醫會成員,自從1952年抵達台灣,直到去世,沒離開過醫院一天,年老後仍常半夜起來為病患緊急開刀,在... 閱讀更多
【投書】王聖元:偏鄉老師來了就走,怎麼辦?
今年教師介聘,身邊有公費生3年期滿,介聘去其他地方了。有的年輕教師到偏鄉急著調走,不免受人批評:到底當初對偏鄉的熱愛到哪裡去了?是不是當初只是想要一個「正式教師」位置,反正捱了3年就自由了?於是,教育部說要延長到「6年」,而有些意見是說重賞(加薪)下必有勇夫,不要只是齊頭式的平等,畢竟,偏鄉和都市真的不同。我們不該怪罪公費義務期滿的年輕教師急著調走,畢竟每個人都有追尋自己理想生活的權利。但是,如果... 閱讀更多
鄭志凱:翻轉貧窮靠教育──偏鄉教育的挑戰與契機
2005年,國際組織「讓貧窮走入歷史」(Make Poverty History)在倫敦成立,前南非總統曼德拉在誓師大會做了一場簡短而動人的演講,他提醒在場兩萬多群眾:「只要貧窮、不公不義、人為不平等在世上存在一天,我們便一天不能安枕」。在經典裡,能一簞食一瓢飲仍不改其樂的,可以成為聖人。對現實生活中的凡人而言,貧窮是冷酷的枷鎖,限制了窮人的選擇,也是生命中悲愴的樂章,剝奪了窮人的歡樂。自從詹森總... 閱讀更多
李京諭:他們的第一志願是「到偏鄉當老師」
20年少的青春歲月,你拿聰明和幸運做什麼?在台灣,有一群年輕人選擇走一條不一樣的路。他們眼前排著各種職涯的機會,但他們的第一志願是「到台灣的偏鄉當老師」。他們踏入台灣最需要教育資源卻留不住好老師的偏鄉,只因堅信「教育要好、下一代要好,台灣才會好。」▋第一志願「到偏鄉當老師」「我是被安婷的演講感動的。」問及當初為何加入TFT,這幾乎是所有第一屆TFT老師的標準答案。因為「為台灣而教」(Teach F... 閱讀更多
王韻齡:小校,除了裁併以外的選擇
根據全國各縣市教育局處統計,到了今年9月開學時刻,全國國中小預估將減少3150班,一下子少掉23萬名學生。7月27、28日舉辦的全國教育局處長會議中,針對小班小校的未來,也有許多討論。不少地方教育首長們認為,比起社區經營與歷史情感,主政者更該去思考,是小校辦學效率,例如,老師們會不會因缺乏競爭,而不求教學進步?學生會不會因長期沒有學習友伴,更陷入文化上的極弱勢?小校該留或是該裁?許多已經實際面對少... 閱讀更多
【投書】姚荏富:偏鄉教育究竟缺什麼?
近年來城鄉差距、偏鄉教育、數位學習等等的教育議題吵得沸沸揚揚,明明政府與民間企業不斷投入資源這麼多年,為何到現在這樣的問題還是不斷發生呢?答案也很簡單,就是投入的資源產生的成效有限,自然無法得到預期的成果。那為何當資源不斷挹注這些偏鄉的同時,問題卻沒有隨之解決呢?究竟偏鄉缺資源,是缺什麼資源?需要的是什麼資源?或許這些資源的使用者──偏鄉的教育現場,可以給我們另一個角度的見解。▋偏鄉教育缺什麼資源... 閱讀更多
【投書】小夜老師:關於偏鄉教育,青年返鄉回得去嗎?
我是一位在台北工作的獨立藝術教育工作者,曾經是南投中寮921地震的災民,那年我就讀中興高中一年級。在台北進行藝術教育的工作,除了一般的美學教育之外,還有將藝術運用在特殊教育上,幫助特殊生情緒的代謝。但這近20年的離家,讓我一直思考家鄉的問題:我生於南投,吸這裡的奶水長大,卻在台北落地,把資源用在這裡,帶不回我的原鄉。那麼身為教育工作者的我,應該能為我的家鄉做些什麼?這幾年,我一直在台北尋找像南投那... 閱讀更多
【讀者投書】王雲鋇:你花了多少時間關注台大登山事件呢?「為了台灣」,花 3 分鐘看看這 10 件募資計畫吧!
台大生登山事件從本週開始爆發,從登上四大報頭版後風波不斷延燒,到近期被踢爆課程已領有教育部補助卻仍對外募款的消息。6月25日全體學生已在原本的網頁 Climb for Taiwan 撤下原有的募資專案,發布最新的道歉聲明稿。大眾所批評的其中一點是該計畫名稱以「為了台灣」為主打,在計畫中絲毫未見任何除了發起團隊之外跟其他團體,或是整體社會有關係之處,回饋也僅提供掛名曝光,說是「為了台灣」,的確會引起... 閱讀更多