關鍵字: 服務學習

【投書】許智鈞:偏鄉服務,不是一廂情願的「付出」
最近,台灣上演了一部電影《老師,你會不會回來》。這部電影主要描繪的真實人物相信大家也都不陌生,而他的演講也鼓舞了許多人的內心,透過這些方式,讓更多人看見偏鄉學校的茁壯與成長。而最近這幾年,我感受到越來越多的資源進入偏鄉,無論是營隊、課間輔導、補救教學,或甚至有一些教育愛好者投入偏鄉學校,在這裡散播愛與希望的種子。大部分的理由都是「我想要幫助他們得到文化刺激」、「我要提升他們的國際觀」、「我要改變他... 閱讀更多
【投書】高捷:做了國際志工,就不會是媽寶?
領隊:「你為什麼想來當志工?」隊員:「我媽叫我報的!」有個故事發生在2015年,在以立所帶的柬埔寨計劃志工中,有一位高中生在住宿旅館夜間休息時被領隊發現喝酒,由於這一隊近20位志工中有一半都是高中生,因此領隊在行程開始時就有表示未成年不能飲酒,否則觸法,會通知學校與家長等措施。這位學生來自一所國際雙語高中,被領隊發現的當下,除了身上有明顯酒氣,他更看著手上的瓶子上的Angkor Beer回答領隊,... 閱讀更多
【讀者投書】王偉儒:當志工跟服務學習是不一樣的事!
本人在中正大學曾任職社會服務學習的教學助理,對於近期古都馬拉松志工死亡一事所引起的「廢除」服務學習的風波提供一些見解。但,在此必須先對「志工」與「服務學習」做出明確定義。志工可謂志願工作者,本著志願精神(volunteerism),不計有形報酬而付出心力、時間、勞務與財力協助他人者;服務學習(Service Learning),則是一種有別於傳統的教學模式,強調做中學,授課教師並沒有一套剛性的教材... 閱讀更多
【讀者投書】李欣恬:服務精神不需用時數證明──一名大學生之死
大學教育課程設計的「服務學習」(Service Learning),源自於美國教育中「志願服務者」思維,以做中學習的概念,引發學生自省與關照他人能力,並藉由實際的經驗值,讓學生有所依循和體會。為此,學生們不管是投入於社區、校園、各福利中心單位等,藉由服務、照應他人的過程中,觀察、體會付出的快樂,培養與建立同理心,更有甚者,可作為和社會接軌的預備課題。近年來,納入畢業必備的「服務學習時數」,大學生必... 閱讀更多