關鍵字: 作文

【投書】蘇彥誠:變成獨立考科以後,就能改掉「八股作文」嗎?
大學入學考試中心公布新的學測考試規定,明年起國文寫作將列為單獨考科,學生必須撰寫兩篇作文,分數佔國文總分的一半。在這新的考試規則公布後,將孩子送進作文補習班的家長也比以往更多,作文需不需要「補習」的爭議也再次浮出檯面。▍作文科獨立施測乃立意良善之舉大考中心為了讓學生有更完整的作答時間,也使學生更重視語表能力,決定對國文作文獨立施測。從最新公布的寫作範本與評分標準來看,大考中心將題型分為「知性的統整... 閱讀更多
何萬順:「國文作文用英文寫」與「總統為說中文而道歉」有什麼關係?
2016年5月24日小英總統就任數日後,接見美國訪問團時,與訪問團主席美國商務部助理部長賈朵德(Marcus Jadotte)等人握手寒暄坐定,一開始就先以英文說明她接下來必須使用中文,並且為此向賈朵德道歉(apologize)。這件事在台灣沒有引起任何的討論。一個多星期前的2月4日,大學入學考試中心舉行記者會,說明國文科與英文科作文的評分原則,特別提到有位考生的國文科作文通篇用英文作答,對於應如... 閱讀更多
搶救學測!高中生必讀的10個時事關鍵字
學測近在眼前,高三生們又進入衝刺期。對考生而言,時事題經常是一大罩門,平常光是讀書考試準備複習就忙不完了,哪還有時間去看新聞關心國家大事?不過,除了書本上的那些國學常識、歷史年代,跟時事相關的題目其實更具鑑別度,畢竟知識不是靠著死背硬記就可以,能夠活用、思考、發表意見,才是真正受用終身的能力。去年,「我看歪腰郵筒」進入國文作文考題,是歷年來作文0分人數最多的一次。今年的作文會不會再出現新聞議題,也... 閱讀更多
【投書】章本樂:三位國文老師,與他們給我的生命禮物
國中到高中,我遇見了三位國文老師,每一位都對我影響至深。國文一直不是我的強項,我的國文成績一直普通,總是要拚命唸書才能拿上80分。作為學生,很容易把興趣放在自己表現好的事物上,所以我一直很喜歡數學、科學、美術,而國文則是最沒自信也最討厭的一個科目。但是越升上高年級,我越發現自己對文學的尊敬和嚮往,甚是上了大學不再需要修文學課時,我竟然主動去修論文寫作要求很高的文史課。想一想,我覺得這樣的好奇心與勇... 閱讀更多
吳洛纓:提早,寫作,簿
行過書店,整排整排的寫字書,不管是教你用寫鋼筆寫漢字,或是寫一手不知何時用得上的花體英文。手寫字與前兩年流行的著色簿相仿,過去都曾經是日常生活,特別是學齡時期再自然不過的動作,現在以一種療癒或靜心的目的,重回人們的案前。人的手除了敲鍵盤、握滑鼠、滑手機之外,還可以多做一件事,而這件事與電腦網路都無關。不知道是人類集體潛意識裡想留住這樣的技能,或者是對網路世界裡的真真假假感到厭倦,能把一枝筆握在手上... 閱讀更多
米果:如果你問我,考生需要補習作文嗎?
常有考生家長傳私訊問我,要不要讓孩子去補作文?或是大考之前,去上那種一到兩個月的密集衝刺班,「是不是可以增加寫作能力?」焦慮的家長這麼問的時候,或許他們內心想的是,「作文可以拿到高分嗎?」作文列為考試項目一直有爭議,寫作能力到底有沒有辦法用成績評量,不同的老師給的分數,有可能差距頗大,當然大考的成績計算有些規矩,但是回到問題的本身,台灣現行的考試制度,究竟是考實力還是考臨場反應,即使像我這種從最早... 閱讀更多
一個分析師的閱讀時間:作文教育是果,不是因
國中會考剛結束,加上大考中心宣布107年開始作文將獨立招考,又引發了一波對作文教育的論戰。我大學時代曾經打工當過補習班的高中作文老師,當時大考中心的作文題目已經生活化,但是學生的作文表現依然停留在那個連我都沒經歷過的、忠黨愛國的年代。這其實就是台灣作文教育始終被詬病之處:不管出怎樣的題目,學生總是可以寫成讓人噁心的「作文腔」範文。最近朱宥勳以作家之姿受採訪指出了台灣學生作文的問題,諷刺有餘但可惜並... 閱讀更多
【投書】秦靖:釋懷、縱容,等同壓迫!──我看台南區會考比序制度
這星期向一位教育工會的核心幹部請益,這位前輩直言,12年國教徹底宣告失敗!當我對他談及這3年來台南區會考比序制度的紛擾、談到班上學生在模擬考時因為作文比序嚴重扭曲了學科排名而潸然落淚、看到國三導師們為了擔憂學生們多元比序的集點分數有沒有收集完畢而焦慮不安,這位前輩只能無奈的告訴我:制度不公平壓迫了學生是事實,但是我們還是要教導學生放寬心胸,學會釋懷。釋懷,叫人學會放下,但是多少老師們也因此放下心中... 閱讀更多
【投書】陳育萱:誰是倒在血泊中的文學教育者?
課餘時間伏案批改作文的國文老師,為數最多的心聲既生氣又傷心:「到底在寫什麼啊?」作文紙上滿滿的紅字與評語,幾乎等同替他「重寫」了,只好徒呼負負的哀嘆:「我們是倒在血泊中的筆耕者!」批改作文,確實是與雜亂蕪雜文字的近身搏鬥。相較於一切有標準答案的項目或科目,國文老師們似乎特別有理由感覺煩躁,向學生一再提起的寫作技巧,回到操作面上,語句不順,邏輯不通的問題讓人氣結;空洞的文字胡亂堆砌成四段,仔細一讀卻... 閱讀更多
【投書】陳育萱:接下來,就是你們的事了
考試即框架,「多元」在大考試卷中僅為「框的圖樣」根據聯合新聞網2015年11月27日報導,「學測非選題獨立施測,學生作文能力變得更重要,也將引導高中更重視作文。」首先,使人發噱的是,這樣的理解本身是有謬誤的,拿出十二年國教宗旨「因材施教」一項來看,理想性是「面對不同智能、性向及興趣的學生,設置不同性質與類型的學校,透過不同的課程與分組教學方式施教。」只是,回到學測關卡,面對大考中心「樂觀」其成的思... 閱讀更多
白斐嵐:輸在起跑點(或是跑錯邊)的文化教育I──有捨才有得
儘管我們都同意,在現今這個時代「文化」很重要,「創意」也很重要,但「文創產業」這四個字組合在一起,早已被汙名化,沾染著烏煙瘴氣,叫人避之唯恐不及。歐洲人常說羅馬不是一天造成的,那些瞬間充滿我們生活的文創商場,自然也不是從天上掉下來的。說到底,還是要回過頭來看看我們的文化教育,是不是早在學校階段,就出現了潛伏期?會有這番感嘆,主因是新聞這幾天搶占版面的指考作文系列報導。仔細想想,台灣學校所能提供的藝... 閱讀更多

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