關鍵字: 教改

芬蘭教育神話,在台灣為什麼行不通?
2011年開始,台灣社會有些知識分子開始推崇起芬蘭教育。2011年5月6日《天下雜誌》刊登了蕭富元先生的一篇文章〈芬蘭教育世界第一的祕密〉。文章中特別提到教育已經成為芬蘭最成功的出口產品,作者強調美國、韓國、日本、英國、南非等各國教育機構與領導都跑到芬蘭學習教改。2013年4月1日商周出版帕思.薩爾博格(Pasi Sahlberg)的書《芬蘭教育這樣改!全球第一個教改成功案例教我們的事》(Finn... 閱讀更多
國際測驗成績下滑,為什麼芬蘭人一點也不緊張?
World Politics Review專訪,李明洋摘譯、改寫去年,芬蘭各地的學校開始實施新頒布的國家課程綱要(以下簡稱新課綱),而該課綱早在2014年即獲得通過。儘管這個長久以來教育體系備受各界推崇的國家,近幾年國際測驗的成績下滑,但從新實施的教改中,我們看到芬蘭政府更加關注的是其他問題。透過電子郵件,我們訪問到了芬蘭教育學者、作家和政策顧問Pasi Sahlberg,由他來為我們解釋,芬蘭新... 閱讀更多
【投書】劉致演:教育是為了讓孩子受益,還是讓他考試得高分?
在一次數學教師專業成長的共同備課會議中,有位老師提到他所教授的班級這次數學段考成績不太理想。他發現高成就的孩子在考試期間過度專注於探索數學問題背後的脈絡關係,因此沒能做完所有的題目。會不會是我害的!因為我平時上課都專注在培養學生探究數學本質跟合作學習的能力,所以沒有足夠的時間讓他們「熟練」各種考試題型,以致於沒能有好的表現?聽到這裡,我的淚水在眼眶裡打轉,因為在我的經驗裡,要推動現職教師進行教學改... 閱讀更多
【投書】黃文甫:教育改革何去何從?用經濟學的角度看看吧!
經濟學中的基本假設是:人追求的欲望極大,而且會作出理性的、效用極大的選擇。雖然這在一些狀況下不一定成立,然而,基本經濟理論都架構在這之上,放到日常生活中大部分情況也適用,因此應該還是可以被接受的基礎。經濟談論的是「選擇」,這個原理在生活中都可以應用。比如經常被討論的教育問題:大家都說台灣教育出了問題,台灣學生如何短視。但基本上,學生跟家長們只是作了理性的選擇:既然大家都說出社會工作會看「大學學歷」... 閱讀更多
【投書】李峙皞:英國教改夢醒了,台灣還要繼續作夢嗎?
新上任的英國首相梅伊於9日宣布,中等教育政策將有重大變革,新政府將鬆綁1960年代以來逐步廢止公立菁英中學(grammar schools)之政策;換言之,行之有年的學區免試入學將不再是通則,學生得透過考試篩選,進入公立菁英中學。這意味著,英國學童在小學畢業時(依英國學制為11歲)便將面臨升學大考,而進入公立菁英中學的學生也無疑將以繼續升學為主要目標。為何英國政府捨棄自由派教改理念(諸如免試入學、... 閱讀更多
【投書】高中生:今日教育體制下,我身邊的4種人
身為一個高中生,在現今教育體制下,身邊的同學開始對未來不知所措,不知道將來的路該往哪裡前進,對自己之後要過的日子也產生了許多疑惑,越來越徬徨,甚至好像「卡住了」。以下是我在身邊經常看到的4種朋友:努力讀書只是為了父母第一種是努力型的人,也是最令我感到惋惜擔憂的人。他們是可能比全班第一名還要努力,每天認真讀書,一步一腳印的學習,絕不偷懶。但如果問他們是否真心喜歡讀書?幾乎一半以上的人答案都是「還好」... 閱讀更多
【投書】陳育萱:多元選修與大學入學考試的災難連動
日前看到新聞:「教育部宣布選修課將當申請入學參考依據」(中廣新聞2016年1月25日),由於12年國教課綱中的多元選修課,多非大學學測或指考的考試內容,部長吳思華表示教育部將推動「考招連動」,讓選修課程與社團參與等學習狀況,成為大學申請計分參考。從這項宣布可以再次證實,教育部確實對此毫無規劃;若是一開始便設想周到,便不會在12年國教進入全面實施階段(2014年8月)後一年半,才宣告選修課程必須「考... 閱讀更多
張茂桂:敬告吳思華部長、黃子騰署長──為什麼12年國教必需「全部」暫停實施,而不是除「社會領域」之外都先通過?
這裡要講的不是馬英九的期末躁症,也不是什麼多元社會歷史記憶差別的問題,更不涉及大選後政黨輪替的看守倫理。我要說的非常簡單,就是回到教育作為一種社會系統的根基,請問你們「真的且負責任的」準備好做這麼大的變革了嗎?台灣不只是核電廠、大巨蛋有系統風險問題,這裡被馬英九、蔣偉寧、吳思華急推上路的12年國教,涉及社會數十萬教師,無數現在與未來的家庭與子女,進而與社會全體相關的「新國教時代」,在喧囂與急切聲中... 閱讀更多
【選後觀察】李鴻源:儘速展開全國對話、找出國家方向
總統大選結果出爐,人民的不滿終究造成國民黨敗選。在新政府尚未上任前,現在或許是好好檢視國家未來的時候。我們需要一個什麼樣的國家?這不只是一道選擇題,還是一道申論題。所有的問題都必須回到本質去探討,以在國內引發各界關注的大學整併、老人安養、隔代教養,乃至於城鄉落差、貧富差距等等,仔細抽絲剝繭,會發現源頭都在於土地利用過於集中。 若要明智使用台灣這塊土地,需要跨領域、跨部會合作,乃至於中央和... 閱讀更多
【投書】劉育杰:壓力都沒了,還有什麼好減輕的?
2016 的總統大選,兩位主要的總統候選人不約而同對現在的十二年國教提出質疑,藍綠在教育政策上都希望減輕現今國中學生的壓力,朝著全面免試,增加社區高中方向來改革。站在第一線國中教育工作者的立場,看到這樣的政策方向,除了擔心還是擔心。國小升國中的義務教育,能做到全面免試的基本條件有兩個:一是所有國中教授的課程基本上相同,不會因不同學校而異。二是目前國小升國中採學區制,大致上,學校跟住的地方不會離得太... 閱讀更多
吳媛媛:翻轉教育,從翻轉社會開始──福利政策的反思系列二(下)
在上一篇文章我提到了課綱的問題。現在我想把焦點放在臺灣校園和社會裡的環境氛圍,在潛移默化中帶給學生的影響。● 叛逆不是那麼容易的事臺灣學校對整潔秩序、服裝儀容、對師長的禮儀都有很多要求。規定越多,其實只讓叛逆越簡單,血氣方剛的學生只要把襯衫拉出來,斜著眼看老師,就能滿足叛逆的衝動。瑞典學校的規矩相對很少,反而讓叛逆這件事變得更有挑戰性。我先生念高中的時候,學校為他們拍攝畢業紀念冊,畢冊印製出來以後... 閱讀更多

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