語文存在(續)的目的,亦即國民義務教育最應培養的閱讀能力、理解能力、表達能力、溝通能力。從這幾年頻頻不斷的教改,可以窺見教育部乃至社會大眾的焦慮和訴求,期待國高中的語文教育能夠一步步脫卻制式桎梏,幫助學生醞釀出百花齊放的姿態。這件事在其他國家(例如最常被提起的芬蘭)似乎更能夠施行使力,但為什麼在台灣教育現場就動彈不得,甚至不少相關文章下方的討論留言不時出現——「台灣教育,不意外」、「鬼島只會打壓創... 閱讀更多