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以助人工作為終生志業的臨床心理師,學歷為諮商心理學博士,曾於醫院身心科服務,目前於社區及大學從事個別諮商工作。希望從電影與時事中分享身為一位心理治療師的觀點。經營Facebook粉絲團「心理師的心裡話──方格正的工作隨筆」,歡迎有興趣的朋友來逛逛。
曲智鑛,傳統師範院校培育出來的「特教老師」,畢業於國立臺北教育大學特教系同時輔修心理輔導與諮商學系,研究所時於國立台灣師範大學進行高等教育中特殊教育學生輔導研究。 大學時期開始,陸續陪伴許多有特殊需求(special needs)的孩子。發現特殊教育在學校體制與家庭中間的空缺。研究所畢業後創立『陶璽特殊教育工作室』,秉持啟發潛能,不放棄每一個孩子的理念,希望透過專業的支持與陪伴,成為特殊需求孩子與父母親成長路途上的夥伴! 深受大學導師蔡克容啟發,平時喜歡記錄與反思自已與孩子的對話。分享是希望讓更多社會大眾認識有特殊需求的孩子,我認為只有努力改變孩子是不夠的,要同時影響我們身處的環境,我相信人與環境是長期彼此相互馴化的!

密西根大學經濟學博士,中研院院士,世界科學院院士。曾任中研院副院長、中經院董事長、行政院政務委員與國科會主委。龔自珍為其五代祖,執筆署名、非署名評論多年,從「解構黨國資本主義」、「教育鬆綁」、「基本人權」到「騎哈雷飆經濟」,是當代最入世的重筆學者之一。

跨領域的數位文化思考與行動者。曾任 Culturemondo 世界文化入口網國際指導委員,中研院資訊所台灣自由軟體鑄造場計畫創始計畫經理、國科會數位典藏國家型計畫辦公室專案經理與國際合作計畫執行顧問。早期論文從見證(witness)角度切入人類社會遭逢科技所產生的巨大撞擊與轉變,認為網路媒介創造現實社會之外的「不可能的見證」,導入且重新建構了新的「他者性」(alterity);並關注從詩意與人文學科面向,觸及當代社會公民-使用者的感知能力,並審視網絡科學(network science)的可能性。

國小教師,朝向無欲則剛的目標邁進,並以沒有獲得任何與教學卓越之類相關的獎項為榮。目前任職於高雄市仁武特殊教育學校。個人網站:小李的特教資訊站

出身雲林農家,留學英國劍橋,當過記者、NPO工作者、高職教師。關注性別、弱勢族群的教育處境,現為政大教育系副教授。
1970年生,曾任《相映文化》總編輯、《儂儂》雜誌社長、著有《寂靜之外》等書,於2009年起至上海與北京媒體工作,2012年起與土虱(Toast)與花瓜(Foie Gras)二貓共同生活。

在台東池上出生長大。於德國柏林唸碩、博班期間從事都市與區域發展研究,特別關注移民與社區發展議題。好奇理論與社會現實要如何接軌而回池上定居,持續探索。
人生穿梭在德國大都市與台東鄉間,卻不認為柏林和池上是永遠平行的遙遠彼岸。腳下踩的在地是對別人而言的國際,所謂的國際性,是那一方人的在地生活。相信國際間倡導的友善理念可在鄉間實現,因為它們皆是全人類-世界各地的在地人們-共同嚮往的美善。
文字工作者,社區工作者。著迷於在街頭巷尾揮汗奮鬥的小人物們,著有《看見池上,看見時代》。

台灣人,因誤打誤撞進入移工議題,曾學過印尼文、菲律賓文,但其實連最基本的中文都說不好。曾於菲律賓五一工聯實習兩個月,因而希望透過文字爬梳異地朋友的生命經驗,與更多人分享這些故事。

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